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积累·运用八-教学设计

时间:2023-08-16 16:12:54 文/李盛老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

积累·运用八-教学设计

  【教学要求】 思想品德要求:了解地球所处的位置妙不可言,知道只有地球上存在生命,要更加爱护地球,保护好环境;为能过一个有意义的暑假做准备。 知识要求:会读、会背有关气象方面的谚语,理解大概意思;理解短文内容。了解地球所处的位置妙不可言;练习写科幻故事,想像要丰富,内容要具体。 能力要求:培养学生独立阅读短文的能力,能抓住文章的主要内容;通过口语交际,提高口头表达能力;展开丰富想像,写出有趣的科幻故事。

  【重点难点】 阅读短文,了解地球出现生命的原因和地球的位置之间的关系;写出符合要求的作文;展开想像,写好科幻故事。

  【教具准备】 常规

  【教学时间】 三课时

  第一课时

  一、学习“读读背背”

  1、自己读谚语,不理解的词。

  2、 全班讨论谚语的含义。

  3、采用多种形式背诵。二、阅读短文 1、自己读课文,不理解的`词,标出短文共有几个自然段,每段讲什么内容。

  2、讨论问题 (1) 地球处在什么样的位置? (2) 地球为什么有生命存在?

  3、自由发言

  4、老师点拨

  第二课时

  一、 自己准备 想想暑假有什么打算?准备怎么过?要有意义,生活还应该丰富多彩。

  二、 小组讨论 全班分小组,在组内谈自己的打算。(准备怎么过?达到什么目的)

  三、 在班上介绍 各小组选出说得好,活动安排得好的同学在全班发言。

  四、 大家评议,补充五、 老师总结表扬

  第三课时

  一、写作指导

  1、审清题目 这次习作要求我们编故事,所谓故事,必须有头有尾,所讲述的内容有连贯性,富有吸引力,能感染人。而这次编的故事还必须是科幻故事,所以还要求我们大胆想像,从这点上看这次科幻故事的作文与想像作文有共同之处,而不同之处是作文要写好故事情节。

  2、全班讨论,什么是有情节?什么叫展开想像?什么叫富有吸引力?

  3、共同讨论选材,达到互相启发的目的。 请同学们说说自己曾幻想过什么?哪些是属于科学幻想?做到个人选材时心中有数。

  4、大胆想像,既然是幻想就不是现实,要超出现实,可以采用拟人,夸张的方法,使故事更加吸引人。

  5、范文参考,配以讲解。

  6、教师巡视指导作文

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