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《开花和结果》优秀教学设计

时间:2023-08-15 04:25:14 文/刘莉莉老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

《开花和结果》优秀教学设计

  教材分析

  本课题依据人民教育出版社初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节《开花和结果》。

  本章讲述的是被子植物的一生:其中包括种子的萌发,植株的生长,开花和结果。本节是本章的第三节,是在前面学习了种子的萌发,植株的生长的基础上,进一步认识植物的开花和结果。

  本节内容分为三个部分:花的结构,传粉和受精,果实和种子的形成。花的结构这部分新名词比较多,学生不易记住,受精的过程及子房的发育过程较为抽象,学生不易理解,因此,教师必须要让抽象知识形象化,巧妙引导才能激发学生的求知欲,调动学生的积极性。

  教学目标

  1、知识目标

  ①概述花的基本结构。

  ②描述传粉和受精的过程。

  ③阐明花、果实和种子三者之间的关系。

  2、能力目标

  提高观察能力,提出问题能力,讨论交流能力,归纳总结能力等。

  3、情感与态度价值观

  ①认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。

  ②培养爱花护花的好习惯。

  教学重点和难点

  1、雄蕊和雌蕊(花蕊)与果实和种子形成的关系。

  2、受精的过程及受精后子房的发育。

  3、培养爱花护花的好习惯。

  教学方法

  观察与讨论交流相结合的教学法,利用多媒体和多种活动相结合,使学生在轻松的环境中掌握抽象的知识。

  教学过程

  教学程序

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  第三节《开花和结果》

  播放花的图片,师生一起欣赏。鼓励学生踊跃提出问题,最后教师引出课题。

  欣赏花,感受花给人类带来美的享受,同时踊跃发言。

  吸引学生的.注意力,激发学生的求知欲。培养学生发现问题,提出问题能力,交流能力。

  一、花的结构

  利用鲜花,引导学生按照从下向上,由外向内的顺序观察,并说出花的基本结构。

  观察花并说出花的基本结构。

  培养观察能力以及实事求是的科学态度。

  二、传粉和受精

  提出问题:花有了完整的结构就一定能结出果实吗?播放蜜蜂、蝴蝶传粉的图片。引导学生归纳传粉的过程以及传粉的方式。

  传粉结束后,花又会发生怎样的变化?让学生阅读课文,自学受精的过程,结合受精过程图,大胆推测受精。

  通过观看传粉的图片,大胆描述传粉的过程。

  观看受精过程图,当“小老师”运用逻辑思维能力,根据问题大胆推测出受精的过程。

  引导学生根据问题进行观察和思考。让学生大胆描述传粉过程培养学生分析思维能力。

  培养学生分析问题能力,组织语言口头表达能力,通过学生之间的修补,让学生学会倾听,分析思考。增强自评和互评意识。

  三、果实和种子的形成。

  传粉结束后,花就开始调谢了,是花的所有结构都调谢吗?剩下的是什么结构(子房,子房里的胚珠,胚珠里的受精卵)播放果实和种子的形成过程的图片。

  出示缺粒的玉米,结合资料阅读,请学生简要说明原因以及简述给植物进行人工传粉的方法。

  观看果实和种子的形成图片。总结出花与果实、种子之间的关系。

  结合资料,尝试说明造成缺粒的原因及人工传粉方法。

  利用学生好玩的特性,精心设计“找朋友”的游戏,让学生在玩中学新知,使抽象知识形象化。

  培养学生分析问题能力,并贯穿情感教育。

  归纳总结

  教师引导

  学生归纳

  培养学生概括能力。

  测评

  多媒体显示练习题

  学生解答

  巩固知识

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