教学要求:
思想品德要求:学习格言警句,认识立志的重要性;理解毛遂自荐的故事,学习毛遂敢于推荐自己的精神。
知识要求:背诵格言警句,理解他的意思;理解成语毛遂自荐的意思;以《我家的一个星期天》为题目作文
能力要求:阅读短文《毛遂自荐》能通过分析人物的言行,体会所表现的人物品质,会讲故事,提高阅读短文的能力;进行口语交际,提高语言表达能力;写出内容具体的作文。
重点难点:对《毛遂自荐》短文的内容的理解;写好作文,做到有顺序,内容具体。
教具准备:常规
教学时间:三课时
第一课时
一、学习“读读背背”
1、自己度题中的格言警句,不理解的词查字典。
2、全班讨论格言警句的含义。
3、采用多种形式背诵。
二、阅读短文《毛遂自荐》
1、理解题目的意思。
2、自己读短文,有不理解的地方提出来大家一起解决。
3、共同讨论几个问题
(1)平原君为什么阻止毛遂随他去楚国?
(2)毛遂是怎样据理力争的?你体会到了什么?
(3)毛遂在楚王面前的表现如何?你觉得他是个怎样的人?
4、说说毛遂自荐的意思。
5、在小组内讲故事。
第二课时
一、课前谈话
上节课,我们学习了毛遂自荐的故事,什么是毛遂自荐?你对毛遂自荐有什么看法?
一两个学生说
二、交待这次口语交际的`内容
读交际的要求
三、分组讨论
四、两大组各选出四、五名代表,组成辩论团
1、组内为辩手提供材料
2、辩手确定发言的重点和发言顺序
五、展开辩论
六、老师评议辩论情况
第三课时
一、 写作指导
1、审清题目
根据作文要求,这次作文应该写“我家的星期天”。限制了写作范围,只能写自己家的,而且不能只写家中的某一个人。星期天要选择有代表性的来写。
2、全班讨论
相互启发自己家的星期天是怎么过的?
3、 提供参考题目:快乐的星期天、有趣的星期天、难忘的星期天等。
4、明确要求:作文可以写事、写活动,但是内容要具体,叙述要有条里,语言要通顺。
教师巡视指导,解答有关文题。
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