《语文学习的回顾》教学设计
教学目标:
1.通过交流和沟通,同学之间互相借鉴学习语文好的做法,掌握好的学习方式。
2.教师可以从学生的汇报交流中反思自己的教学实践,调整教学思路,给学生的学习更多的指导。
教学重点:
通过交流和沟通,同学之间互相借鉴学习语文好的做法,掌握好的学习方式。
教学难点:
教师及时从学生的汇报交流中反思自己的教学实践,调整教学思路,给学生的学习更多的指导。
教学准备:
小黑板
教学过程:
1.提前布置任务:可以提前两周左右布置,让学生有充足的时间来思考和反思。布置的内容可以参照综合学习活动的具体要求。建议学生选择一个自己喜欢的研究题目来做,不要泛泛而做。
2.学生交流汇报,教师学生共同评议。
汇报内容提示:
(1)识字与写字
在一共八册语文书中,共认识认字表中( )个字,写字表中( )个字。除此之外,我自己还认识( )个字,会写( )个字。展示我的纠错本。
(2)课内课外的阅读情况
我在这一年中,共读了大约( )篇文章,( )本课外书。书名是:()、()、()。
(3)资料的'搜集与整理
主要是要求学生把自己搜集整理过的资料展示给同学们。
(4)表达能力和方法
可以让学生自己准备内容,如:演讲、辩论、口头作文等。展示自己的习作,或者自己发表的作品,个人作文集等。
(5)积累篇章和词句
背诵诗词、精彩的片段、名言警句等。
(6)发现的问题和同学交流的情况
学生在语文学习中能发现问题、困惑,这是值得教师表扬的,这是更深层次的交流。此项交流教师要予以重点指导。
3.交流之后,建议教师在班级搞一次语文学习成果汇报展览。
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