人教版一年级语文下册《语文园地一》的教学设计
学习目标： 1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。 2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。 3、正确地读写句子。 4、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。 课前准备：复习第一单元生字、课文。 教学过程： 第一课时 一、我的发现 1、自由读，你发现了什么？ 2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？ 3、分男女生读。 4、巩固生字，并口头组词，选择词说句。 二、日积月累 1、我会读。 a、齐读词语。 b、出示“春天公园图”，用上词语说一段话。（师范说，指优等生说） 2、我会写。 a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。 b、指名读句子。 c、写句子，注意生字在田字格的位置。 d、同桌评比，谁写的句子又对又美。 3、读读背背。 a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。 b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。 c、指名读，说说短文写的`是什么？ d、齐读，注意不要唱读。 e、小组赛背。 三、课外延伸 课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。 第二课时 教学目标：唱一唱、说一说、画一画美丽的春天，激发学生爱春天之情。 课前准备：收集有关春天的歌曲、图片。 教学过程： 一、展示台：歌唱春天 1、放一放收集到有关春天的歌曲。 2、唱一唱你会唱的春天歌曲。 二、我看到的春天 1、指名说一说自己看到的春天。 仿照《嘀哩嘀哩》句式说说：春天在哪里？春天在大地上—— 2、四人小组交流收集到的图片、资料。 3、派代表全班展示、交流。 三、我听到的春天 自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音，谈谈自己的感受。 四、我画的春天 1、自由画春天。 2、小组交流你画的什么，为什么这样画。 3、评一评谁画得好，讲得好。 4、派代表在全班展示交流。 5、放入自己的成长袋中。 五、识字擂台 1、四人小组赛。 2、优胜者赛。
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