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小学语文园地二教学设计范文

时间:2023-08-23 12:22:13 文/黄飞老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

小学语文园地二教学设计范文

  学习目标:

  1. 认识“程,魔”等11个生字;

  2. 通过学习句式,能把自己喜欢的景物按句式写下来;

  3.读句子,体会加点词语的意思;

  4. 能用一段话介绍自己的好朋友;

  5. 朗读积累关于如何对待别人的句子;

  6. 尝试多种合作方式,和大人一起读《一株紫丁香》,巩固学过的汉字,读出诗的节奏,感受共读的乐趣。

  课时安排:两课时

  第一课时

  学习目标:

  1. 认识“程,魔”等11个生字;

  2. 通过学习句式,能把自己喜欢的景物按句式写下来;

  3.读句子,体会加点词语的意思。

  教学过程

  一、揭示课题

  今天我们来学习《语文园地二》,请同学们伸出手和老师一起板书课题,齐读课题两遍。

  二、出示学习目标

  这节课,我们这节课的学习目标:认识“程,魔”等11个生字;通过学习句式,能把自己喜欢的景物按句式写下来;读句子,体会加点词语的意思。

  三、第一次“先学后教”:识字加油站

  (一)先学

  带拼音展示识字加油站的词语和生字。

  (备注:上面的词语都是生活中常见的一些职业,可以用加减识字或猜字谜识字的'方式来认识这些字)

  (二)后教

  指名读(后进生)

  指名纠错,老师板书出错的字词;

  学生说出每个词语的意思,不会的老师补充。

  四、第二次“先学后教”:字词句运用

  (一)先学

  出示字词句运用的句子。

  (要求:观察句式,也能把自己喜欢的景物写下来)

  (二)后教

  找学生展示自己的句子

  五、第三次“先学后教”:字词句运用

  (一)先学

  学生读句子,体会加点词的意思,跟同桌说说自己的发现。

  (二)后教

  找学生用自己的话说出词语的意思,老师补充,引导。

  (备注:“特别”在第一组第一个句子中是“格外”的意思, 在第二句中是“与众不同;不普通”的意思。“经过”在第二组第一句是“过程;经历”的意思,在第二句中是“通过(处所,时间,动作等)”的意思。同一个词语在不同的语境中意思不同。

  板书设计:

  教学反思:

  第二课时

  学习目标:

  1. 能用一段话介绍自己的好朋友;

  2. 朗读积累关于如何对待别人的句子;

  3. 尝试多种合作方式,和大人一起读《一株紫丁香》,巩固学过的汉字,读出诗的节奏,感受共读的乐趣。

  教学过程:

  一、揭示课题

  今天我们继续来学习《语文园地二》,请同学们伸出手和老师一起板书课题,齐读课题两遍。

  二、出示学习目标

  这节课,我们这节课的学习目标:能用一段话介绍自己的好朋友;朗读积累关于如何对待别人的句子;尝试多种合作方式,和大人一起读《一株紫丁香》,巩固学过的汉字,读出诗的节奏,感受共读的乐趣。

  三、第一次“先学后教”:写话

  (一)先学

  出示书上表格展示的例子,谁?长什么样子?你和他经常做的事?

  (二)后教

  鼓励学生写话,写一写自己的好朋友。展示一些学生的作文

  4、第二次“先学后教”:日积月累

  (1)先学

  朗读日积月累中的句子; 2.体会每句话的意思

  (备注:鼓励学生大胆的说出意思)

  (2)后教

  老师对学生不懂的句子,进行举例说明。

  (备注:这三句话都告诉我们该如何对待别人。第一句是英国谚语。告诉我们的道理是:付出也会使自己快乐,只懂得收获的快乐,并不是真正的快乐。第二句是中国民间谚语。告诉我们:平时肯帮助别人的人,有困难时也会获得别人的帮助。第三句出自《论语》。意思是:与其别人好的时候跑去贺喜,不如别人苦的时候送去帮助。)

  (3)课后延伸,亲子读诗。

  板书设计:

  教学反思:

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