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《我的外公》教学设计(三年级上册)

时间:2023-08-11 11:48:24 文/张东东老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  一、教学要求:

  1 .能正确、流利、有感情得朗读课文,背诵课文第二自然段。

  2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的'词语。会用"注视"造句。

  3.理解外公说的两段话,懂得知识的浩瀚,学无止境的道理。知道只有从小虚心好学,不断用知识充实自己,将来才能成为对国家有用得的人。

  二、教学时间:

  2课时。

  三、教学过程:

  第一课时

  一、揭示课时

  1.板书课题:3、我的外公

  2.齐读课题。

  3.谈话过渡,"我的外公"是怎样的一个人?小朋友学了就知道了。

  二、初读课文

  1.只读课文。

  出示自读要求:

  a.画出生词,圈出生字,标出自然段序号。

  b.读好字音,读通句子,想想每个自然段的意思。

  学习只读不写的生字。

  学习读写生字。

  学生按要求只读课文。

  2.检查自学情况。

  指名说出本文共有几个自然段;②指名试读每个自然段。

  指导:提醒学生注意下面字音:识、似、穗、勤、品;

  指导长句子划分;

  让学生说说每个自然段的意思。Ⅰ……Ⅱ……Ⅲ……

  三、细读课文

  1.细读课文第一自然段。

  指名读课文。

  讨论:

  我的外公是怎样的一个人?

  为什么我一有空就去外公家?

  满肚子学问是什么意思?

  过渡:外公满肚子学问该不要学习了吧!(下面再来学习第二段就会知道)

  小结:(让学生自己讲)·

  四、作业

  1.抄写生字词:

  2.仿照句子,正确搭配词语。

  例子辛勤培育辛勤_________辛勤__________

  充满敬意充满_________充满_________

  第二课时

  一、复习检查

  抽读生字卡片。

  读下面的字,把不正确的读音划去。

  二、细读课文

  细读第二自然段。

  自由练读第二自然段

  思考:我去外公家看了什么?听了什么?(有波浪线画出看到的,用横线画出听到的)

  理解重点句子。

  你觉得外公是怎样一个人?从哪儿看出来?

  板书:厚厚的、圈圈点点、密密麻麻

  从上面词语可以看出什么?

  指导读第四句:

  理解"沧海一粟"。(形容非常渺小)

  这句话把什么比作沧海,把什么比作一粟。这样比说明了什么?

  指导朗读第二自然段。

  读重点句子,看看有几层意思?

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