小山村教学设计
教学目标:
1. 正确、流利、有感情的朗读课文
2. 认识生字14个,巩固练习学过的识字方法
3. 写字6个,重点词语写“家”“看”两字,继续培养良好的写字习惯
教学重点:
认字11个,会写6个,认识多音字“曲”和新偏旁耳刀儿旁。
教学难点:
反复朗读,体会家乡的可爱与美丽
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、用图导入
1. 出示“小山村”图画
2. 提问:(1)这幅图画美丽吗?
(2)你从图中看到了什么?是什么样的?
二、学习课文
1.自读课文,标出自然段
2.指名读第一段。提问:通过读这一段,你知道了什么?
3.指名读2-4段,提问:各段写词是什么地方?在这里有什么?是什么样的?
4.齐读第1-5段。回答:你喜欢小山村吗?齐读最后一段。
三、认读生字
Piàn qīng fěn jiǎo piào xīn
片 清 粉 脚 漂 新
fáng dǐ xiào yóu qū
房 底 校 游 曲
1.看拼音自由读
2.小老师带读
3.带读
四、巩固练习
1.认读词语
山村 山坡 果树林 粉红 雪白 梨花 一座
漂亮 新房子 学校 开满 山脚 门前
公路 一条 伸向 家乡 弯弯曲曲
清澈见底 游来游去
五、小结
通过学习这篇课文,你知道了什么?
第二课时
教学内容:巩固课文内容,学习生字
教学过程:
一、复习导入
先填空,再读一读
1.清澈____ ____来____去 弯弯____
2.____的'桃花 ____的梨花 ____的河水
____的山间公路 _____的新房子
二、学习生字
家:齐读,指名组词,指名板书,讨论怎样书写
林:注意,左边“木”字最后一笔的变化
时:(日)+(寸)=(时)
间:半包围结构:“门”字框
方:“万”字头上加一点
1. 看拼音认读,读准字音
2. 知道书写,讨论记忆。
3. 仿写生字,老师个别指导
三、巩固练习
1.自读课文,齐读课文两遍
2.量词填空
一()棵小树 一()新房子 一()小河
一()桃花 一()山 一()公路
3说一说
山坡上有一片果树林
_____有一条____
_____有一 ____
四、作业:
1.写生字
2.抄写词语
教学反思:通过学习本课,我认为引导学生分析课文学习的好,会分段,老师提问能正确回答,识字方法正确。
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