六年级上册12《桥》教学设计范文

时间：2023-08-13 08:46:27 文/马振华老师教学设计学文网www.xuewenya.com

　　【教学目标】

　　1、学习生字，掌握生字及生字组成的新词，理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。

　　2、理解课文内容，抓住环境描写，人物言行体会老汉（村支书）无私无畏，舍已为人的品质。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、领悟课文在结构、语言上的.特色。

　　【教学过程】

　　一、学习提纲

　　１、自学生字：书写难字：哮、肆、豹、搀、祭、奠。

　　２、读通读顺课文，用联系上下文、联系生活的方法理解词语：咆哮、狞笑、放肆、势不可挡、跌跌撞撞、拥戴。

　　３、默读课文：课文主要写了＿＿＿的事；分段，给每段加小标题。

　　４、句画文中村支书的言行，思考批注，他是一个＿＿＿的人。

　　５、句画文中对大雨和洪水描写的语句，思考批注，当时的情况＿＿＿，村支书有＿＿＿的品质。

　　６、全文在结构、语言上有什么特点？

　　７、给文章重新命题：＿＿＿桥。

　　二、练习提纲

　　１、听写生字、新词。

　　２、摘录文中的比喻句，拟人句。

　　３、阅读迁移练习：

　　同步阅读１６８页《星星点灯》

　　⑴课文主要写了一件什么事？

　　⑵课文赞扬了盲人星星＿＿＿的美德。

　　４、运用课文“设置悬念，结尾点题”的写法写一个人。如《晨雾中的人影》《天名英雄》《这是谁干的》等。

　　三、初读课文，掌握生字、新词，初理作者写作思路

　　１、理解词语要交给方法，揭示规律。

　　２、行文思路：

　　⑴（１～４）突遇山洪

　　⑵（５～１６）疏导撤离

　　⑶（１７～２７）桥塌殉职

　　⑷（２４～２７）祭奠英灵

　　四、指导学生抓住人物言行及环境描写深读深悟，体会人物品质，体会语言的精妙

　　１、体会人物特点、写法：

　　老支书言行描写：

　　忠于职守、铁面无私、舍己为人（短句、比喻、拟人）

　　大雨、洪水环境描写：

　　２、指导学生抓住环境、言行读出对老支书的崇敬、怀念之情。

　　五、研读课文在语言，结构上的特点

　　语言：言行、比喻、拟人、短句。

　　结构：设置悬念，前后照应。