寻找秋天教学设计

时间：2023-08-21 06:04:08 文/李盛老师教学设计学文网www.xuewenya.com

寻找秋天教学设计

　　教学目标：

　　1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。

　　2、观察秋天的景色，探访动物和植物。

　　3、乐于对各种现象提出问题。

　　教学重点：观察秋天的景色，探访动物和植物；感受秋天的自然美。

　　教学难点：乐于对各种现象提出问题。

　　教学准备：学生准备树叶、卡纸、透明胶带、剪刀；教师准备课件。

　　课时安排：共一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　播放课件中关于秋天的照片，内容是各种秋天成熟的水果和农作物，让学生欣赏。

　　师：引出问题：看到了各种果实在秋天成熟了，那秋天还有那些地方是与其它季节不同的地方呢？今天让我们一起来寻找秋天。

　　二：寻找秋天

　　1、欣赏美丽的秋天

　　播放课件：秋天的景色，让学生想起秋天，观察自己看到的景色。

　　2、回忆美丽的秋天

　　师：学生在秋天的景色里都找到了什么？（学生根据看到的课件回答）

　　那秋天的景色是什么样的呢？（五颜六色、五彩缤纷）

　　过渡句：我们欣赏了秋天的`美景，再来一起走进秋天，探访秋天的动物吧！

　　三：探究活动

　　1、探访秋天里的植物

　　播放秋天里植物变化的课件，引导学生注意观察树叶的变化。（树叶变黄了，从树上落下来了，落的满地都是）

　　师：你看到了秋天的植物和其它季节有什么一样的地方呢？（树叶落了）

　　2、探访秋天里的动物

　　播放秋天里动物的课件，引导学生注意观察动物们动作干什么。（小松鼠、刺猬和大雁都在做什么）

　　师：它们都在做什么呀？（都在为过冬做准备）

　　3、教师小结

　　植物的树叶落了，为了天气变冷做准备；小松鼠和小刺猬都在准备粮食，大雁费往南方暖和的地方，都是为了过冬做准备。

　　过渡句：我们刚才看了那么多的图片了解了秋天，那是因为很多人有照相机留下了秋天的痕迹，那你想不想留下秋天的记忆呢？

　　四动手实践

　　1、欣赏树叶工艺

　　播放课件中树叶工艺的部分，学生欣赏观察。

　　师：这是其他的小朋友留下的秋天，接下来你也留下你的秋天吧！

　　2、学生制作

　　3、展示工艺品

　　五、总结

　　出示课件上的问题，学生回答。

　　板书设计：寻找秋天

　　秋天的景色

　　秋天的植物

　　秋天的动物