寻找秋天教学设计
教学目标:
1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣,感受或体验到秋天的自然美。
2、观察秋天的景色,探访动物和植物。
3、乐于对各种现象提出问题。
教学重点:观察秋天的景色,探访动物和植物;感受秋天的自然美。
教学难点:乐于对各种现象提出问题。
教学准备:学生准备树叶、卡纸、透明胶带、剪刀;教师准备课件。
课时安排:共一课时
教学过程:
一、 导入
播放课件中关于秋天的照片,内容是各种秋天成熟的水果和农作物,让学生欣赏。
师:引出问题:看到了各种果实在秋天成熟了,那秋天还有那些地方是与其它季节不同的地方呢?今天让我们一起来寻找秋天。
二:寻找秋天
1、 欣赏美丽的秋天
播放课件:秋天的景色,让学生想起秋天,观察自己看到的景色。
2、 回忆美丽的秋天
师:学生在秋天的景色里都找到了什么?(学生根据看到的课件回答)
那秋天的景色是什么样的呢?(五颜六色、五彩缤纷)
过渡句:我们欣赏了秋天的`美景,再来一起走进秋天,探访秋天的动物吧!
三:探究活动
1、 探访秋天里的植物
播放秋天里植物变化的课件,引导学生注意观察树叶的变化。(树叶变黄了,从树上落下来了,落的满地都是)
师:你看到了秋天的植物和其它季节有什么一样的地方呢?(树叶落了)
2、 探访秋天里的动物
播放秋天里动物的课件,引导学生注意观察动物们动作干什么。(小松鼠、刺猬和大雁都在做什么)
师:它们都在做什么呀?(都在为过冬做准备)
3、 教师小结
植物的树叶落了,为了天气变冷做准备;小松鼠和小刺猬都在准备粮食,大雁费往南方暖和的地方,都是为了过冬做准备。
过渡句:我们刚才看了那么多的图片了解了秋天,那是因为很多人有照相机留下了秋天的痕迹,那你想不想留下秋天的记忆呢?
四动手实践
1、欣赏树叶工艺
播放课件中树叶工艺的部分,学生欣赏观察。
师:这是其他的小朋友留下的秋天,接下来你也留下你的秋天吧!
2、 学生制作
3、 展示工艺品
五、总结
出示课件上的问题,学生回答。
板书设计: 寻找秋天
秋天的景色
秋天的植物
秋天的动物
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