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人教版三年级上册时分秒教学设计

时间:2023-08-18 09:31:15 文/张东东老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

人教版三年级上册时分秒教学设计

  教学目标:

  1.认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。

  2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

  3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。

  教学重点:

  1.知道时间单位秒,理解并掌握1分=60秒。

  2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

  教学难点:

  初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

  教学过程:

  一、创设情境,引入新课

  1.出示主题图:同学们,你看到了什么?你们看,新年的钟声即将敲响,让我们一起倒计时,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!

  2.揭示:计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。

  3.板书课题:秒的认识。

  【设计意图:通过学生熟悉的生活情境,唤醒学生已有的知识经验和生活经验,同时,通过学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣,为学习新知奠定良好的情感因素。】

  二、操作体验,探究新知

  1.谈话:你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的?

  【设计意图:简单的一问,既拉近师生的距离,又初步掌握学生对新知识的了解情况,从而真正意义做到以学定教,以生为本,以人为本。】

  2.结合学生回答引导探究。

  (1)认识秒针。

  ①出示钟面(没有秒针):你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格,60个小格。)

  ②出示钟面(有秒针):它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示:钟面上最长最细的针就是秒针。

  ③观察钟面,秒针还有什么特点?(最细最长走得最快)

  ④找一找:找一找自己学具钟面上的秒针,指给同桌看看。

  (2)认识1秒和几秒。

  ①揭示:秒针走1小格的时间是1秒。

  ②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么?

  (3)理解1分=60秒。

  ①课件演示秒针走动1圈,学生边观察边说出时间:1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。

  ②课件演示,学生仔细观察钟面,想一想,你有什么发现?

  ③学生汇报,教师引导:秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时,分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒)

  ④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分,1分=60秒)

  【设计意图:充分让学生观察钟面,引导学生从观察中发现分和秒之间的关系,理解1分=60秒。】

  (4)认识秒表和秒的计时方法。

  ①课件出示。这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

  ②介绍秒表的计时方法。

  ③课件出示。有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分57秒)

  ④读出电子表上的时刻。

  ⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间?

  【设计意图:了解秒表、电子表以及计时方法,使学生真切地感受到数学与生活的密切联系,同时引导学生运用所学的知识解决生活中简单的实际问题,从而体验数学学习的生活价值。】

  (5)体验1分钟、1秒和几秒。

  ①1分钟有多长?

  课件播放《时间像小马车》,猜猜播放多长时间?

  课件验证。

  ②学生闭眼感受1分钟。

  ③1分钟能做哪些事?

  ④1秒究竟有多长呢?

  出示钟表滴答声,学生闭眼感受。

  ⑤1秒钟能做哪些事?

  学生畅谈,课件出示。

  一秒钟,猎豹在草原上可飞奔28米;

  一秒钟,蜂鸟振翅55次;

  1秒钟,地球绕太阳转动29.8千米,从太阳接收486亿千瓦的能量,太阳系在银河系内运行220千米,宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。

  ⑥感受几秒。

  师吟诵《明日歌》。猜一猜,老师用了多长时间?你是怎么想的?

  计时验证。

  师吟诵《长歌行》。估一估,老师用了多长时间?你是怎么估的?

  【设计意图:给足学生观察、探究、体验的时间和空间, 使学生初步建立1秒和1分钟的时间概念,同时渗透惜时的思品教育。】

  三、课堂练习,巩固新知

  1.课本第6页第2题。

  2.课本第6页第1题。

  3.课本第6页第3题。

  4.课本第7页第7题。

  【设计意图:通过练习,使学生在练习中进一步建立时分秒的时间概念。】

  四、全课总结,升华新认识

  1.课件播放《长歌行》,说说你从中知道什么?

  2.你还知道哪些关于时间的名言警句?

  3.通过这节课的学习,你有哪些收获?还有什么不

  《时间的计算》参考教案

  教学目标:

  1.引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法,掌握简单的时间单位的换算。

  2.引导学生从图片中获取有意义的数学信息,找出要解决的问题,通过独立思考、小组合作等方式解决问题,掌握解决问题的基本方法。

  3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,在运用所学知识解决问题的过程中,体验数学学习的乐趣。

  教学重点:

  1.掌握简单的时间单位的换算。

  2.建立计算经过时间的模型:终点时间-起点时间=经过的时间。

  3.渗透解决问题的三个步骤:阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。

  教学难点:

  建立计算经过时间的模型:终点时间—起点时间=经过的时间。

  教学过程:

  一、故事导入

  开学了,熊大和熊二从熊堡出发去学校,熊大用了2小时,熊二用了120分钟,熊大说它用的时间少,熊二说它的用时少,它俩谁也不甘示弱。同学们,请你们当裁判,判断它们俩究竟谁用的时间少,好吗?

  【设计意图:通过学生喜闻乐见的卡通人物熊大熊二导入新课,激发学生学习的兴趣,调动学生积极地非智力因素的有效参与课堂学习。】

  二、探究新知

  (一)单位换算

  1.从熊堡到学校,熊大熊二谁用的时间少?为什么2时=120分?你是怎么想的?

  2.学生独立思考后,汇报:1时是60分,2时就是2个60分,也就是60+60=120分。

  3.同学间相互说一说。

  4.180秒=()分,你是怎么想的?

  5.练一练:3分=()秒600分=()时

  你是怎么想的?你又是怎么算的?

  先独立思考,然后与你的同学交流交流。

  【设计意图:不断地追问,使学生知其然,更知其所以然。不断地复述思维的过程,使学生思维过程具体化,形成计算过程,提高学生的思维能力和计算能力。】

  (二)时间计算

  1.9月1日,小明背着书包上学去了!

  课件出示:

  2.你从中获得了哪些有意义的数学信息?(小明7时30分离家,7时45分到校)你能提出什么数学问题?(小明从家到学校用了多长时间?)

  3.小明从家到学校用了多长时间?怎么解决这个问题呢?你有什么方法?先独立思考,然后与小组同学交流你的想法。

  4.小组合作交流,教师巡视指导,收集信息。

  5.学生汇报,课件出示:

  (1)直接数一数,7:30到7:45分针走了15分钟。

  (2)7:30到7:45分针走了3个大格,是15分钟。

  (3)都是7时多,直接用45-30算出用了15分钟。

  ……

  6.小明从家到学校用了15分钟对吗?你是怎么想的?(7:30过15分钟就是7:45,15分钟是对的。)

  7.写上答语。(小明从家到学校用了15分钟。)

  8.你喜欢哪种方法?为什么?

  9.整理解决问题的基本方法。我们是怎么解决这个问题的?谁来说说?师整理板书:阅读与理解→分析与解答→回顾与反思。

  【设计意图:通过创设学生熟悉的生活情境,从而唤醒学生对经过时间计算的生活经验,想出多样化的解决问题的方法,从方法的多样化到方法最优化,建立简单的经过时间的计算模型:终点时间—起点时间=经过的时间。】

  三、巩固新知

  1.填一填。

  2.做一做,引导:解决的问题是什么?需要利用的信息有哪些?哪些信息是多余信息?怎么解决这个问题?9:00怎么减8:40呢?9时相当于8时几分?8时60分减8时40分你会计算吗?结果正确吗?答语写完整了吗?

  3.课本第7页第8题。

  4.课本第8页第9题。

  “晚点”是什么意思?这题怎么解决?你是怎想的?

  【设计意图:通过习题梯度的练习,使学生进一步掌握所学的单位换算和时间计算的方法,进一步建立简单的模型:终点时间—起点时间=经过的时间,同时获得新发现:起点时间 + 经过的时间 = 终点时间。】

  四、课堂总结

  1.今天的.学习,你有哪些收获?

  2.我们今天是怎样学习新知识的?

  第一单元《时 分 秒》综合练习 1

  一、填一填

  1、有些钟面上有3根针,他们分别是( )、()、(),其中()走得最快,它走一圈是();()走得最慢,它走一大格是()。

  2、我们学过的时间单位有( )、()、(),计量很短的时间时,常用比分更小的单位——()。

  3、秒针走一小格是( )秒,走一圈是()秒,也就是()分钟。 分针走一小格是()分,走一圈是()分,也就是()小时。

  4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字,经过的时间是( )。

  5、填写合适的时间单位 (1)一节课约40( )(2)妈妈每天工作8() (3)小红跑50米的成绩是()(4)做一次深呼吸要4() (5)从北京到长春坐火车大约需要9()(6)小明每天大约睡觉9() (7)小明吃饭用了20()(8)跳绳15下用了10()

  6、1时=( )分()时=240分4时=()分360秒=()分12分=()秒80秒=()分()秒

  7、在○填上“>”、“<”或“=”

  6分○60秒160分○3时

  4分○200秒2时○200分

  8、体育老师对第一小组同学进行50米测试,成绩如下:小红用9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒( )跑得最快,()跑得最慢。

  9、星期天,小强8:45出发从家去图书馆,路上用了20分钟,小强到达图书馆的时间是( ),他在图书馆呆了40分钟后,原路返回,到家时的时间是()。

  10、20分+50分=( ) 24秒+48秒=()

  1小时-40分=( )20分+160分=()时

  40秒+( )秒=2分 2小时-60分=( )时

  二、相信自己的判断(对的打“√”,错的打“×”)

  1.6分=600秒。 ( )

  2.分针走1大格时针就走一小格。 ( )

  3.秒针走一圈,分针走一小格。 ( )

  4.火车下午1:05从南京出发,当天下午3:50到达上海,火车共走了2小时45分( )

  5.小红每天晚上9:00睡觉,第二天早上7:00起床,小红每天睡眠10小时。( )

  三、我会写(写出每个钟面上所指的时刻,并算出经过时间)

  四、解决问题 1、火车9:20开车,李华从家到火车站要35分钟,李华需几时几分从家出发才能赶上火车? 2、火车正点到站是9:20现在晚点35分钟,火车几点才能到达?

  第一单元《时 分 秒》综合练习2

  一、我会填

  148秒=( )分( )秒3分12秒=( )秒90分=( )时( )分

  100分=( )时( )分1时=( )分 4小时=( )分

  2分=( )秒65秒=( )分( )秒75秒=( )分( )秒

  80分=( )时( )分1分=( )秒3分21秒=( )秒

  2时12分=( )分60分=( )时

  二、想一想、填一填

  1、 时针走一大格,分针走( )小格,分针走了( )分;秒针走一圈,分针走( )小格,是( )分。

  2、 时针从数字3走到数字6,经过的时间是( );分针从数字3走到数字6,经过的时间是( );秒针从数字3走到数字6,经过的时间是( )。

  3、8:30:25是( )时( )分( )秒。

  4、 分针走一小格,秒针正好走( )小格,是( )秒。

  5、( )时整,时针、分针重合。

  6、分针走半圈是( )分,时针走半圈是( )时,秒针走半圈是( )秒。

  7、 时针从12走到1,分钟走了( )小格,是( )分;秒针走60小格,分钟走了( )小格,是( )分。时针从( )走到6,走了5小时。

  8、时针从一个数字走到另一个数字是( )小时,分针走一个大格是( )分钟。

  9、分针从数字3走到数字9是( )分钟。、

  10、课间从9:40开始,10:00结束,课间操的时间是( )。

  三、比较大小

  1时○100分60分○1时60秒○1时1分○10秒

  2时○120分300分○3时5分○500秒240秒○4分

  4时○4分1分30秒○100秒1时○60分1分○100秒

  10分○1时6分○36秒7分○70秒40秒○4分250秒○4分150分○2时3时○240分250分○2时20分

  1分20秒○80秒90分○1小时30分180分○3小时

  四、填写合适的单位

  1、洋洋每天睡9( ) 。

  2、小明跑60米,用了12( )。

  3、学校周一升国旗大约用了5( )。

  4、小华吃早餐大约需要20( )。

  5、摸摸自己的脉搏,1( )大约跳了80下。

  五、计算:

  11时50分-7时40分=7时50分-15分=

  10时40分+60分=12时10分-11时40分=

  11时30分-8时30分=7时15分+45分=

  2时50分-2时5分=

  六、解决问题

  1、足球比赛分上下两个半场,上半场45分钟,下半场跟上半场的时间一样,中间休息15分钟,全场比赛需要多少时间?

  2、汽车每隔6分开出一班,妈妈想搭8:45的一班汽车,到达车站时,已经是8:48分,她要等待几分钟才能够乘下一班汽车?

  3、联欢晚会在晚上7:30分开始,演出2小时20分钟后结束,结束的时间是几点?

  《时、分、秒》综合练习3

  一、填一填。

  (1)3分=()秒(2)4时=()分

  (3)60分=()时(4)3时=()分

  (5)180秒=()分(6)300秒=()分

  (7)120分=()时(8)半小时=()分

  二、在○里填上“<、>”或“=”。

  (1)180分○2时(2)36秒○6分

  (3)3时○180分(4)200秒○2分

  (5)300分○6时(6)1分○70秒

  三、选择合适的答案,把序号填在( )里。

  (1)每天刷牙大约需要()。

  ①3秒②3分③3时

  (2)上一节数学课需要()。

  ①40秒②1时③40分

  (3)《新闻联播》每天晚上()开始,()结束,节目一共经过了()。

  ①30分②7时③7时30分

  四、下面是三(1)班第1小组女同学100米的比赛成绩。

姓名

                        

王玲

                        

张勤

                        

孙兰

                        

陈婷

                        

刘颖

                        

成绩

                        

18秒

                        

19秒

                        

22秒

                        

20秒

                        

17秒

                        

名次

                        

                        

                        

                        

                        

                        

  ①请你按成绩帮她们排列名次。

  ②谁跑得最快?()谁跑得最慢?()

  ③你还能提出别的问题吗? ______________________

  五、下面是健健放学后所做的活动,请你把各种活动完成的时刻记下来,并在钟面上画画看。

  六、1号运动员比2号运动员1分钟多跳多少个?

  七、从武汉到广州的飞机到达的时刻是晚上9时40分,因天气原因延时30分到达。这架飞机到达广州的时刻是几时几分?

  八、宁宁每天上午8:00到校上课,她从家走到学校需要15分钟。宁宁每天最迟必须在什么时刻以前出门,才能保证不迟到?

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