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教学设计,第二单元,图形的运动

时间:2023-08-20 08:10:09 文/黄飞老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  单元学习目标

  1、借助折一折,看一看等操作活动,体会轴对称图形的特征;认识轴对称图形,能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。

  2、通过观察升国旗、转风车等现象,感知平移、旋转运动;能直观判断出平移和旋转运动,能辨认简单图形平移后的图形。

  3、经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程,发展空间想象能力;在剪纸等实际操作中激发数学的兴趣和好奇心。

  单元重点:

  认识轴对称图形,能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。

  单元难点:

  能直观判断出平移和旋转运动,能辨认简单图形平移后的图形。

  教具准备:

  课件

  课时:共5课时

  第1课时

  教学内容:轴对称(一)(教材第23、24页内容)

  学习目标:

  1、通过观察和操作活动,初步认识轴对称图形。

  2、能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。

  教学重点:能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。

  教学难点:能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。

  教具准备:课件

  教学过程

  一、导入新课

  同学们,今天老师带了一副残缺的图片,根据这张图片,你能猜出来这张照片里的建筑吗是吗?

  生:天安门

  左右应该是一样的,只不过方向相反的。

  二、导学新课

  1.观察下面的图片

  这些图形是什么?

  生:心形,小鱼,双喜字,房子,字母。

  看一看,这些图形有什么共同的特点?

  独立思考,然后把自己的想法同同伴进行讨论。

  集体交流,你发现了什么?你是怎么看出来的?

  生:第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的,第2个图形的上下两边是一样的。

  即:从中间分开,左右或上下两边是一样的'。

  2、利用附页中的图1折一折,看一看。

  (1):先对折,看两边是否完全重合;再打开,看折痕的位置。

  (2):中间的折痕把图形分成一样的两部分。

  3、认一认,说一说

  观察图中的虚线部分,第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的,第2个图形被虚线上下两边是一样的。

  你能给它取一个名字吗?

  这条虚线就是轴对称图形的对称轴。

  想一想:怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢?

  生:可以用折一折的方法找对称轴。

  4、小结

  上面个图形沿虚线对折后,虚线两侧的图形都能够完全重合,这样的图形叫轴对称图形。这条虚线就是轴对称图形的对称轴。

  三、拓展训练

  1、完成课本练一练第1题,折一折。

  2、完成课本练一练第2题。

  四、课堂小结

  这节课你学到了什么?

  五、布置作业

  1、课堂作业:教材 “练一练”的5题。

  2、课后作业:练习册

  六、板书设计

  轴对称(一)

  第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的,

  第2个图形被虚线上下两边是一样的。

  教学反思:这是一节集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课,为了更有效的突出重点,突出难点,按照学生的认知规律,遵循教师为指导,学生为主体,训练为主线的指导思想。

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