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《小猴的出租车》教学设计

时间:2023-08-14 19:47:26 文/马振华老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  《小猴的出租车》教学设计1

  活动目标:

  1.理解故事内容,学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝 乘车的方法。

  2.根据不同动物的特征合理想象,尝试续编故事。

  3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。

  活动重点:

  理解故事内容,学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊 和蛋宝宝乘车的方法。

  活动难点:

  根据不同动物的特征合理想象,尝试续编故事。

  活动准备:

  物质准备:

  课件、幼儿绘画小动物图片、出租车道具三个、小动物头饰,若干

  经验准备:

  幼儿有乘坐出租车的经验,了解常见小动物的特征

  活动过程:

  一、图片激趣,唤起幼儿已有经验。

  出示出租车图片,引导幼儿观察。

  提问:小朋友,你们坐过出租车吗?小猴有一辆神奇的出租车,你们猜猜,它哪里神奇了?

  过渡:我们一起来听听小猴和他神奇的出租车发生了一个怎样的故事。

  二、完整欣赏故事,初步了解故事内容。

  1.教师完整讲述故事,观察、讲述小熊乘出租车的过程提问:故事的名字是什么?故事里都有谁?提问:故事讲了一件什么事?

  小结:故事的名字叫《小猴的出租车》,故事里有小猴、有小熊、还有蛋宝宝。

  过渡:小猴是怎么帮助大家的',他是怎么说怎么做的呢,让我们再来仔细的听听故事。

  三、分段讲述故事,学说故事对话,感受聪明的小猴子想办法帮助小动物给大家带来快乐的情感。

  1.讲述开始——高兴的拍起了手

  提问:小猴遇到的第一个客人是谁?他是怎么对小熊说的?小猴对小熊发出了邀请,小猴的心情是怎样的?你能用开心、快乐的语气学学小熊吗

  提问:送完小熊,小猴子遇到的第二个客人是谁?蛋宝宝遇到了什么事?

  蛋宝宝这么伤心,小猴子是怎么对他说的?小猴子想了什么办法帮助蛋宝宝?蛋宝宝得到了小猴的帮助心情是怎样的?

  小结:看来,帮助别人和得到别人的帮助,都能让我们感到很快乐。

  3. 讲述故事最后一段

  提问:为什么小猴现在很有名气?

  小结:我们要向故事中的小猴子学习,用自己的聪明智慧,主动帮助有困难的人,给别人带去快乐。

  四、结合课件,引导幼儿续编故事。

  1.出示幼儿前期绘制的大象、长颈鹿、小老鼠等动物的图片,引导幼儿讨论。

  提问:这是谁画的?他乘车的时候会对小猴说什么?

  小结:你们都是有爱心的好孩子,想帮助这么多小动物乘车,那我们一起来演演吧。

  3. 幼儿自主选择动物形象分组自主表演故事。

  表演前教师提要求,请小朋友自己分角色,请用合适的表情、适当的语气、好听的声音来表演。

  结束语:小朋友们在台上像小演员一样,希望你们都像小猴学习,用自己的聪明智慧,帮助更多的人,给大家带来快乐。咱们把这个好听的故事给小伙伴们讲一讲吧。

  课后延伸活动设计:

  1.能声情并茂的表演故事《小猴的出租车》

  愿意在课后到表演区进行表演,并且尝试不同角色,用适当的语气、声音、表情模仿不同的小动物。

  2.参加湖幼小镇“蔚蓝秀场”

  在湖幼小镇的“蔚蓝秀场”中能自主选择道具、头饰,与小伙伴合

  作布置演出舞台,并且大方的完整表演。

  附故事:

  小猴的出租车

  小猴新买的出租车经过一番改造,终于上路了。“嘀嘀” 小猴看见小熊站在路边左右张望,便问:“小熊,请上我的车吧。小熊朝车厢里打量了一下,摇摇头说:“我长得胖, 肚子又大。你的座位太小,我还是等一辆‘胖胖车’吧!”

  小猴说: “别急,包你满意!”说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方。小熊坐上去,腿能伸直了,觉得舒服极了!它点了点头说:“我很满意!我很满意!”

  送完小熊,小猴的车拐过一个路口。突然,它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问:“蛋宝宝, 你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我迷路了。 ”小猴说:“我送你回家。”蛋宝宝一听,吓得直摇头: “我一 我怕-我怕从座位上滚下来。小猴说:“别担心, 包你满意。”说着,小猴一摁按钮,“嘭”的一声,一个圆垫子从座位里弹了出来,蛋宝宝坐在上面既舒服又安全, 高兴地拍起了手。小猴的名气越来越大,。

  森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。小朋友们,你们也想坐一坐吗?

  《小猴的出租车》教学设计2

  活动目标:

  1. 依据故事提供的线索大胆想像,会根据动物不同特征,合理地仿编故事情节

  2. 能大胆地表述,积极参与故事续编。

  3. 体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  1. 出示第一画面”开出租车的小猴”,引起兴趣[点击分段演示]

  师:谁来了?你能看出小猴是做什么工作的吗?

  (哦,原来它是开出租车的)

  2. 教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容.

  (1)师:小猴今天第一天开车,“看,谁来坐车了?”(出示小熊画面)

  小熊来了,你看它长的怎么样?

  你觉得它能坐进去吗?为什么呀?

  小熊会怎么说呢?(个别幼儿讲述)我们一起来说一说:我长的胖,你的座位太小,我还是等一辆“胖胖车”吧![点击]

  小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢?请你们来帮它想想办法?(个别幼儿讲述)

  小朋友想了这么多办法,小猴也帮它想了一个办法,小猴说:“别急,包你满意!说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方”[点击]

  现在小熊能坐进去了吗?现在小熊能坐进出租车了,它心里会怎么想?它会怎么说呢?

  幼儿回答后,教师直接讲述故事(小熊的这一段)

  (2)师:送完小熊,小猴的车拐过一个路口,“看,谁又来坐车了?”(出示蛋宝宝画面)[点击]

  蛋宝宝来坐小猴的车,会发生什么事情呢?(个别幼儿讲述)

  蛋宝宝会怎么说呢?我们来听听蛋宝宝是怎么说的:“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”

  如果你是小猴,你会想什么办法解决呢?(个别幼儿讲述)

  小猴也想了一个办法,小猴说:“别担心,包你满意,说着,小猴一摁按钮,“嘭”的一声,从座位里弹出一个垫子”(点击垫子跳出来)[点击]

  现在蛋宝宝能坐进去吗?现在蛋宝宝能坐进出租车了,它心里会怎么想?它会怎么说呢?

  现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说!

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