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我是小学生教学设计

时间:2023-08-19 14:44:36 文/莉落老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  我是小学生教学设计篇1

  一、教材分析

  《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现的内容不多,只有一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看,一是要让学生明确自己是小学生的身份,完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到,作为一名小学生的基本要求,以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌,学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。

  二、学情分析

  刚刚入学的学生对自己是“小学生”了,充满了欣喜与期待,那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短,容易分散,所以开始教学时,教师要采用多种方式方法,激发他们的学习积极性,使他们在兴趣盎然中边玩边学,如唱一唱《上学歌》,跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学习,从而改变说教的意味,让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。

  三、教学目标

  1、观察图画,唱读儿歌,初步感受成为小学生的快乐。

  2、认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园,感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

  3、初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。

  四、教学重点、难点

  教学重点:

  能够清楚、响亮地说清楚“我是xx学校一年级的小学生。”

  教学难点:

  初步感受成为小学生的快乐,了解做一名小学生的基本要求。

  五、教学时数

  1课时

  六、教学准备

  1、歌曲《上学歌》,以及伴奏乐。

  七、教学过程

  (一)联系实际,启发谈话

  1、教师清唱歌曲《上学歌》前半段:“太阳当头照,花儿对我笑,小鸟说:‘早,早,早,你为什么背上小书包?’”

  2、谈话交流:我们是小学生啦,我们背着书包来上学啦!今天早晨来上学,你是怎么来的?你的心情是怎样的?

  【设计意图:采用谈话的方式,让学生畅所欲言,在回顾亲历的事情中,了解“小学”与幼儿园的不同,以及自己的角色身份的改变。】

  (二)指导观察,读唱儿歌

  1、说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?

  2、听老师朗读《上学歌》,想一想:在儿歌中,你听到了什么?

  3、儿歌中小鸟:“早,早,早,你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?

  4、从歌曲中,了解小学生的基本要求。

  ①从《上学歌》里,你了解到做为一名小学生要怎么做?

  ②重点朗读:“我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为祖国立功劳。”

  5、听《上学歌》歌曲,听后交流:你听了以后,觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?

  6、学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏,演唱《上学歌》。

  【设计意图:在听读《上学歌》中,辅以问题式的任务驱动,培养学生边听边思考的学习习惯。并在亲身演唱歌曲中,感受上小学是一件非常开心的事情。】

  (三)实地走访,深度感受

  1、过渡:同学们,背着小书包来上学,我们就是一名小学生了。接下来,我们要认识班级、老师、同学。

  2、(板书:我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。

  ①听一听:听老师做自我介绍。

  ②问一问:同桌叫什么名字?

  ③认一认:自己身边的同学分别叫什么名字?

  ④说一说:“我是xx学校一年级的小学生。”(同桌互说——指名说)

  3、熟悉教室,欣赏教室的环境布置。说说:我们的教室怎么样?

  4、师生参观校园。参观完后,交流:“我喜欢校园里的什么?”

  5、总结:祝贺大家成为一名光荣的小学生,以后我们将在学校里学习各种知识,各种本领,健康快乐地成长。让我们幸福地喊出:“我是xx学校一年级的小学生”。

  【设计意图:学校、班级、老师、同学,对于一年级新生来说,都是新的。这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。针对这一心理特点,让学生在实地的参观体验活动中,熟悉学习的环境,喜欢学习的环境。】

  (四)作业设计

  1、正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后,可以和爸爸妈妈一起唱。

  2、画一画自己美丽的学校。

  我是小学生教学设计篇2

  一、设计背景

  小学生入学前,对于小学生的讲礼貌守纪律等并不能很好的理解,所以用这样的活动去带领小学生进行入学仪式,进一步了解校园,并在快乐的.认识中,爱上校园,爱上学习。

  二、教育目标

  1、知识目标:

  让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规。

  2、能力目标:

  帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中设施解决问题。

  3、情感、态度、价值观目标:

  让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学,强化儿童“今天我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

  三、前期准备

  1、调查

  2、准备材料

  3、选定主持人

  4、预先学唱《上学歌》

  四、活动过程

  一、激趣导入

  1、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们的到来。现在我问大家一个问题,既然是小学生了,那我们来的主要任务是什么你们知道吗?

  板题:我是小学生了

  学知识         懂礼仪

  2、“击鼓传花”——介绍自己(在游戏中,让每个学生都有进行自我介绍的机会。)

  3、出示上学歌视频,通过动画的形式让学生感受上学的乐趣。

  二、走进校园,传授新内容。

  (一) 课件出示课文彩图,让学生通过图文并茂的形式了解校园生活,并找学生说说图画上的小朋友们在干什么?

  让学生了解校园生活的丰富多彩。

  (二) 校园,教室,我们已经通过通过图片参观了,那现在小朋友们快坐好,老师要告诉你我们要学习哪些知识,和本领。那么,一年级就让我们一起成长吧。

  1、学文化。

  读书伴我成长。入学了我们要学习许多新的知识,下面跟着我一起去看看我们要学习什么吧。

  2、懂礼仪

  你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)

  三、懂礼仪教育

  (一) 升国旗要敬礼。

  有句话是这么说的:五星红旗我们的国旗,国歌声中向您敬礼。这句话你能知道首先来到校园后的第一要知道的事是什么?引导学生回答:升国旗要敬礼

  (二) 文明礼貌不能少

  出示课程讲解要学习的内容,让好学生懂的基本的礼貌用语。

  1、电脑出示插图,小朋友看,图片中的小朋友在干吗。

  (看到老师问声好,见到朋友说声早,爸爸妈妈再见了,文明礼貌不能少。)

  2、学唱儿歌,牢记课堂礼仪。

  (叮零零,上课了,快进教室来坐好。学习用品放整齐,等待老师来上课。老师说话认真听,提出问题多动脑。回答问题声音响,大家夸我学习好。)

  3、出示插图:上课听课不捣乱。

  4、出示插图:尊重老师好品德。

  5、出示插图:朋友之间多友爱。

  找学生说感悟。在学校要上课认证听讲,尊重老师做到及时问好,同学之间要团结友爱。

  四、总结

  通过今天我们让学生了解上学的意义,希望以后你们可以慢慢适应并校园生活。小朋友的表现老师非常满意,下课的时间要到了,老师希望大家每天都能高高兴兴上学,平平安安回家!做一个人人都喜爱的优秀小学生。

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