《难忘的泼水节》的课堂教学设计
教学目标
1.会认凤、凰、恩等12个生字；会写龙、柏、泼等12个字。
2.有感情地朗读课文。
3.会结合插图学习课文。
4.感受傣族人民对周总理的热爱。
5.有兴趣了解各民族的节日。
重点难点
感情朗读课文，感悟课文。
教具准备
1.泼水节的`录象。
2.教师用没有拼音的词卡字卡。
3.挂图。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
录象导入4′
⒈同学们，一年一度的泼水节是傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，也是傣族最隆重的节日。让我们一起跟着电视机镜头去跟傣族人民一起过泼水节吧！
⒉（板书课题）请大家一起读课题。
⒊学生主动说。
⒋是啊，在录象中大家看到了傣族人民过节的时候，穿上了最漂亮的民族服装，跳着舞，互相泼水、互相祝福。每年的泼水节都十分热闹，为什么1961年的泼水节对傣族人民来说是难忘的呢。小朋友，我们一起来读课文吧！要求：小声地自由读，不认识的字注上符号。
⒈看录象。
⒉齐读课题。
⒊为什么难忘呢？
⒋学生自由读。
集中识字4′
⒈（出示我会认图标）
先用教师的带拼音的字卡学习。
⒉（换没有拼音的词卡）。拼音都不见了，你们还认识吗？
⒊(换没有拼音的字卡）词语变成了单个生字,你还能认读吗?
⒈借助拼音认读生字并组词语认读。
⒉学生读下面不带拼音的生字词。
⒊学生读生字
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