教学目标：
1、学会在习作中写出自己的独特感受。
2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。
4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。
教学重点：
学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
教学难点：
描写细致，感受真实。
教学过程：
第一课时
一、出示照片，讲故事：
（教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片）
讲述自己假期愉快的旅游经历。
二、师生交流，激发写作兴趣：
1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？
生自由交流。
2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？
三、片段赏析、发现写作方法：
1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。
生讨论。
2、师：谁有好的建议，快给大家说说！
（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）
[对于以上的建议教师要给与及时地引导、归纳和鼓励。
3、师：我也给大家介绍两种观察景物的方法，一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
四、创设情景，感悟写作方法：
1、师：同学们，我们要记录自己的假期生活，你们还想到了什么？
生：要把自己最喜欢、印象较深的地方作为重点来写。
2、师：能结合你具体情况给大家具体讲一讲吗？
3、师举例让学生练习说。
五、理解“难忘”，拓宽学生思路，丰富写作素材：
1、刚才，大家在提建议时，说到了要记录假期生活的快乐，那在你在假期中除了快乐的经历让你难忘以外，还有不同的感受让你难忘吗？
教师引导学生广泛发表自己的意见，说出自己难忘的经历。
生：可以是惊险的一段历程；可以是紧张的一个画面；可以是兴奋的一个瞬间；可以是一次勇敢的尝试；可以是一次后悔的经历；可以是一种心酸的滋味????
2、师：现在，对于“难忘的假期生活”，你又有什么新的理解？
生：不一定只有快乐是难忘的题材，只要是一段有意义的'经历，都值得记录下来；生：我们的写作素材可以丰富一些，写出自己的认为最值得难忘的经历和故事，写出自己的真情实感。
3、师：是呀，一段难忘的童年之旅，之所以难忘，就是因为纪录了你自己亲身感受，刻骨铭心的历程，也许是快乐的，也许是神奇的，也许是充满挑战的，只要你写出自己的滋味来，就是一篇有价值的好文章。
第二课时
一、写作提示：
这节课，就请大家先回忆一下假期生活，想想令你印象深刻的事及当时的感受，然后有条理的写下来，注意突出重点，写出你的真情实感，一会我们交流。
二、学生写作，教师巡视，了解学生作文情况。
三、选择写的较好的文章，在班里进行赏析。
教师侧重选择两类文章：
1、条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。
2、语言优美，对景色、心情、语言等的描写较生动，且表达了自己真实的感受。教师引导学生互相评一评，作文中有哪些地方值得大家学习。
四、刚才，我们欣赏了几位同学的作文，相信对每位同学都有所启发，这节课我们来精心修改自己的文章。我建议大家可以用方位、时间等顺序来构成文章，这样可以让人视野清新，把笔墨多花在自然景观的特色上。联系自己的感受，把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来。
1、学生自己修改。
2、教师发现问题及时帮学生解决，对部分学生帮他们开拓一下思路，发现共性问题随机点拔。
3、请学生大声朗读自己的习作，师生互评，发现问题，进行修改。
4、小组内相互读别人习作，帮助同学修改。
小学五年级寒假作文：过年
过年了！我们期盼已久的新年又到了！今年的年夜饭我们是在舅舅家吃的。因为舅舅家的房子新装修过了，于是舅舅就请我们到他家吃年夜饭。
我们到了舅舅家，不一会儿，吃晚饭的时间到了，大家都停下手中的事情，到餐桌旁坐下。我和弟弟也停止玩游戏，下楼吃饭。全家人都到齐了，年夜饭开始了，许多令人垂涎的美食被依次端到了桌上。有如：彩椒蘑菇、煎豆腐、素什锦、糖醋桂鱼等。其中最显眼的就是舅舅亲手用烤箱做的鸡翅了。鸡翅底下还配上了金针菇，看上去就叫人流口水。刚一开饭，我和弟弟就一人抓了一根鸡翅大啃起来。弟弟狼吞虎咽的啃掉一根后，直夸舅舅的手艺好。
舅舅自己也尝了一根后，也说：“这烤箱买的值了，烤出来的东西还真好吃。下次我们来烤牛排。”“好耶！”我们高兴的蹦了起来。各种菜不断端了上来，我和弟弟开怀大吃。舅妈笑着说：“少吃点儿，待会儿还有螃蟹呢。”我们一听，胃口大增。于是，螃蟹端上来，又被我们一人干掉一只。
我们吃完年夜饭，等待着联欢晚会的开始，弟弟的外婆又说：“看看，你是不是应该祝福大家一下啊？”弟弟很会说话，脱口成章：“祝????”弟弟讲了一大通，舅舅开玩笑说：“你把xx要说的话都说了。”全家哄堂大笑。回想着今晚的一切，我想起了XX年的春节。那次我们大年三十出发到香港旅游，晚上很晚才到，好多饭店都关门了，我们只好找了旅馆附近的一家小餐馆，吃了一点稀饭面条，简直不能跟今天比。
还是家里最好啊！
小学五年级寒假作文：春节的味道
过年了，真好，我从心底期盼和喜欢那种丰盛、祥和、热闹、温暖、火红的春节味道。人们都乐此不疲的忙碌着、准备着！
春节，是一个让人共享亲情温暖、团聚幸福的节日。此时，无论在天南还是在海北，无论旅途多么遥远，人们都会把颠簸和疲倦捆进背包，迈着急促而坚定的步子，义无反顾地在年夜钟声敲响之前，走进一幅幅火红耀眼的春联，走进亲人特别是父母殷殷期盼的眼神，走进家人幸福快乐的心田。
春节，是城市中最亮丽、最繁忙的日子。大街小巷挂满了辞旧迎新的彩带条幅，街道两旁摆满了火辣辣的年货摊子，红色的对联、灯笼、礼品似星火燎原，给隆冬时节无限温暖。大小商场人满为患，节日的气氛使人们争先恐后疯狂购物，一排排一串串等候交款的队伍流淌着欢声笑语。真是好不忙碌！
春节，大街小巷暖洋洋的,家里暖洋洋的,人们的心里更是暖洋洋的。除夕之夜，一家人熬年守岁，成为最重要的活动。奶奶和妈妈手忙脚乱包饺子、备宴席、观赏节目。忙碌的我们，早已拿着香火，东一阵“砰砰”声,西一串“啪啪”声地放起鞭炮、礼花来了。胆子大的哥哥放串炮、胆小的我一手捂着耳朵、蹑手蹑脚探着身子点小炮，其他小孩两手捂着耳朵，紧张而又焦急地等待着那响声????
春节的到来，意味着充满生机与活力的春天将要来临，意味着我又长大了一岁。春节到了，我祝愿大家在新的一年里：百尺竿头，更进一步！
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