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小学语文一年级下册爸爸回来了的教学设计

时间:2023-08-27 23:41:35 文/黄飞老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

小学语文一年级下册爸爸回来了的教学设计

  教学目标

  1.初步了解课文内容,理清课文脉络。

  2.学会本课生字新词,能正确抄写。

  教学难点

  “晚”、“楼”、“搂”、“弯”、“腰”的字形;分清三位小朋友谁对谁错。

  教学过程

  1. 复习:

  ①指名读生字,直接说出编码;

  ②指名读生字,另指名说编码,

  ③男生读生字,女生说编码;

  ④把生字输入电脑,每个字打一遍;打得快的,可多打几遍。

  老师报,学生打:赶、要、变、兔、头、不。

  2.揭示课题: 42 爸爸回来了。学生读题后谈话:读了课题,你想知道些什么?

  引入新课。课文到底讲了哪三位小朋友的事?这件事又是发生在什么时候,什么地方?让我们先听录音。请打开课本P124。

  3.听录音。边听边思考:

  ①课文讲了哪三位小朋友的事?

  ②这件事发生在什么时候,什么地方?

  听后,指名回答①。

  板书:毛毛

  (画)亮亮

  冬冬

  指名回答②。

  出示卡片:

  bàng wǎn  lóu

  傍  晚  楼 下

  学习生字:晚

  ①这个字,谁会读?给”晚”字找朋友。

  (晚上、晚安、晚会、晚餐、晚饭、晚稻、早晚、傍晚……)

  ②怎样记住它?强调字形,数一数有几笔?(11)

  ③说一说“晚”的编码。你是怎样编出来的?

  ④把“晚”字输入电脑(2遍)。

  ⑤“傍晚”是什么时候?(临近天黑的'时候:太阳快要下山的时候;也就是爸爸、妈妈下班回来到吃晚饭这段时间)

  ⑥“楼”字谁会拼读?指名三个齐读。

  ⑦它是由哪几个部件组成的合体字?编码是什么?

  板书:

  M  M  N

  木 米 女

  ⑧怎样记住“楼”字?有没有好办法?(字谜)

  ⑨给“楼”字找朋友。

  (楼上、楼下、上楼、下楼、楼梯、楼房、高楼、大楼……)

  引:毛毛、亮亮、冬冬各自看见爸爸回来了,他们又是怎么做的呢?请自学课文。

  4.自学课文并提出要求:

  ①轻声读课文,要求读准字音,记住字形。

  ②想想字的编码,为什么这样编?

  ③课文有几小节?用序号标出。

  5.检查自学情况。

  ①课文有几小节?(4小节)

  ②看投影(一):

  这是毛毛。毛毛看见爸爸回来是怎么做的?

  指名(二人)回答后,出示卡片:

  mǎi   gāo

  买 雪 糕

  A.“买”的第一笔是什么?最后一笔呢?(红色笔标出)

  B.谁会用”买”字说一句话?(3人)

  “92D”为什么不行?请在电脑上打一打。为什么打不出?

  D.输入电脑。

  引:毛毛是这样做的,亮亮呢?

  ③看投影(二),谁会说?

  出示卡片:

  pū    wān  yāo

  扑到   弯 着 腰

  A.齐读。

  B.先自己想好编码,输入电脑,然后告诉老师,编码是多少。

  板书:TB TB1 TB16

  这三个编码,哪个是正确的?

  C.第一组读“弯”,第二组读“腰”。

  D.什么东西是弯的?它的反义词是什么?

  E.“弯”怎样记?哪几个总体合起来?谁会上来写编码?齐读。

  “弯”的编码是IG。

  F.第四组拼读 。 “腰”在哪里? 指指看。 为什么用“月”字旁? (因“腰”在我们身上, 很多表示身体部分的字都是“月”字旁。)说说还有哪些字?(脸、肚、脚、腿……)课文中讲谁弯着腰干什么?

  G.编码是什么?

  板书: U X N

  月 西 女

  ④看投影(三),自由说说。爸爸回来了,冬冬怎么做?

  提名回答。

  出示卡片:

  hnà  lǒu huái

  汗水 搂在 怀 里

  冬冬递上毛巾给爸爸擦汗。

  爸爸把冬冬搂在怀里。

  A.“汗”方言怎么说?(看图)冬冬爸爸头上都是“汗”。

  B.说说编码。 3G 3G6

  C.输入电脑。正确的编码是多少?(3G6)

  D.“搂”读第几声?跟我们学过的哪一字很像?

  (用红笔标出两个字的不同偏旁)

  扌 娄 木娄

  (齐读编码,把两个字输入电脑。)

  板书:T M N

  扌 米 女

  E. 强调三拼连读。

  女同学读,男同学读。

  P.“怀”的偏旁是什么? “怀里”指哪里?

  G.“搂在怀里”,请两位小朋友上台表演。课文中说的是把谁搂在怀里?

  H.指名到黑板前板书编码:

  XB XB66

  议论:XB、XB66,哪一个正确?

  6.巩固生字:

  ①指名认读生字;指名说编码。

  ②开火车。

  ③教师读出生字,全班学生回答编码。

  ④教师书空,全班学生(或指名)说出生字。

  ⑤谜语巩固生字:

  木字写作左偏旁,女人顶米两样长;若要读准它的音,请你仔仔细细想。

  (楼MMN)

  女人穿西装,月字左偏旁;

  读准该字音,摸摸身两旁。

  (腰UXN)

  7.输入电脑;把生字输入电脑,每个字打2遍,看谁快,快的同学输入扩词并互相订正,然后读一读。

  8.指导写字;重点字“晚”、 “搂”、 ”弯”。

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