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《叶》小学作文的教学设计

时间:2023-08-13 03:15:50 文/莉落老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  教学目标

  1、通过学习叶脉、写叶的文章,让学生了解有关叶的知识,理解叶与人类生活的关系,体会作者的情感。

  2、培养学生的观察的能力、思辨能力、表达能力和动手能力。

  课前准备:

  1、查阅资料,了解有关叶的知识。

  2、搜集有关写叶的诗文。

  教学过程:

  一、赏叶

  1、出示画面,师生共同欣赏。

  画面:不同季节的不同形状、不同色彩。

  2、学生交流对叶的了解

  可以从以下几方面:

  (1)叶的定义

  (2)叶的作用

  (3)叶的联想

  (此处浅谈,老师不作讲评)

  二、咏叶

  1、导入:历代文人墨客写下了许多咏叶的名句,能否列举几例。

  2、列举:王维的“荆溪白石出,天寒红叶稀”。

  贾岛的“管内生渭水,落叶满长安”。

  司马曙的“雨中黄叶树,灯下白头人”。

  3、学习书上的“咏叶”的四首古诗和三首现代诗。

  (1)指导朗读:注意节奏,反复朗读。

  (2)理解品味:想象每首诗所描绘的画面。

  (3)领悟诗意:结合背景,感悟诗人表达的情感,品味重要诗句。

  4、以小组为单位,交流所学的`感受。

  三、读《一片书叶》,仪《一片书叶》。

  (一)读《一片书叶》

  1、导入新课:不仅古代诗人对叶情由独钟,现代作家也写了许多有关叶的文章,我们先来欣赏日本著名风景画家、散文家东山魁夷的《一片书叶》。

  2、要求学生仔细阅读课文,体会作者对叶的感情。

  (二)仪《一片书叶》

  1、布置思考题

  (1)本文主要写了什么内容?

  (2)理解本文的重点应放在哪一段?

  (3)有树叶的生命过程,作者领悟到了什么?

  (4)读了本文,你的联想和感悟是什么?

  (5)本文写法上最显著的`特点是什么?

  2、分小组讨论

  3、师生交流

  (三)学生交流所看过写叶的文章,谈谈你最喜欢的叶是什么样的,并阐述理由。

  如:

  1、八年级上册自读课本中的《北国秋叶》。

  2、现代诗《树叶颂》。

  四、写叶

  以“叶的风姿”为题,写一篇短文或以“叶的联想”为话题写一篇文章。

  1、“叶的风姿”为题。

  要求:

  (1)仔细观察各种植物的叶子。

  (2)详尽描述各种叶子的风姿。

  (3)画出所写叶子的形状、色彩附于文后。

  2、“叶的联想”为话题。

  要求:

  (1)仔细观察。

  (2)大胆联想。

  (3)以叶抒情或以叶喻理。

  (4)自拟题目。

  五、制作书签

  选取你所钟爱的叶,动手制作叶脉书签,送给你最喜欢的人,最好能创作小诗一首,随书签赠送。

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