一年级下册《荷叶圆圆》优秀教学设计
【学习目标】
1、认识荷、珠等12个生字。会写是、朵等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
【教学重点】
1、识字写字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
【课前准备】
荷叶模型、生字卡片、图片、头饰等。
【教学过程】
第一课时
一、激趣、揭题
1、小朋友,老师手上拿的是什么?(板书荷叶)它是什么颜色的?什么形状的?谁能用一句话把三个问题连起来说一说?
2、荷叶生长在什么地方?(贴荷叶,同时引导学生观察荷叶的'不同姿态。)
3、池塘里除了荷叶还有什么?(结合学生回答间笔画上荷花、莲蓬)
4、请小朋友们闭上眼睛,听老师讲一个有关荷叶的故事。(老师将故事复述一遍。)今天我们就学习这篇课文。(板书课题后齐读)
二、初读课文,扫读生字、词
1、自由读课文。要求:遇到生字词多读几遍,遇到长句子多读几遍。
2、检查生字词:
⑴ 指名读字卡。
⑵ 开火车读字卡。(一遍带拼音,一遍不带拼音。)
⑶ 游戏:老师报一个字,同学快速在自己的字卡中找出。
⑷ 开火车读字卡。
3、接力读课文,其余同学做小评委。
三、再读课文,指导朗读
1、再读课文,看看课文中除了荷叶以外还有哪些可爱的小伙伴?它们说了什么?画下来读一读。
2、结合回答贴出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的画。
3、请小朋友读它们的话。(请读得好的小朋友当小老师教同学们感情朗读。)
四、感知、表演课文
1、自读课文,要求:你对哪位小伙伴感兴趣,你就把那一段多读几遍。
2、边读边想:如果你是它的话,你呆在荷叶上有什么感觉?高兴吗?闭上眼睛想一想,然后在同座位说一说,等会儿老师请你上来说。(学生自由练说,配上音乐。)
3、表演。你想表演谁就带上头饰表演它(请表演得好的同学把自己表演的小伙伴贴到荷叶上,并发该小伙伴奖品。)
五、拓展练习
1、填空:
荷叶是小水珠的( )。
荷叶是小蜻蜓的( )。
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