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前鼻韵母教学设计范文

时间:2023-08-27 17:39:02 文/孙小飞老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

前鼻韵母教学设计范文

  篇一:前鼻韵母教案

  an en in un vn

  第一课时

  教学目标:

  1、通过创设情景、游戏等学会an en in un vn

  5个前鼻韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2、练习拼读,能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。

  3、通过创设故事,培养孩子学习拼音的兴趣。

  教学重难点:

  前鼻韵母的正确读音及拼读

  教学准备:

  拼音卡片、纸片

  教学过程:

  一、 激趣导入

  1、师:孩子们,秋天来了,丰收的季节到了,拼音王

  国里可热闹,一年一度的盛大聚会开始了。王国里的各个韵母家族都来了。和他们打个招呼吧(课件出示:声母、单韵母、复韵母、特殊韵母)

  生:男生读(单韵母)女生读(复韵母)齐读(特殊韵母)

  2、过渡

  师:这时候,又有一群拼音宝宝过来了,你们瞧(出示课件:an en in un vn )咦,这他们是谁呀?

  生:(会在下面读)

  师:哦,有一些小朋友啊已经认识了,让我们大家一起来熟悉他们吧。

  学习an en in un

  (一)教学an

  1、师:其实认识他们不难,我们可以通过一些图画,请看 (出示PPT天安门图片),提问小朋友知道的这是哪里吗?生:天安门(齐读)

  师:你能把你知道的天安门介绍下吗?

  请一两个学生回答 (肯定表扬)

  (天安门在首都北京)天安门 天安门

  师:是的,天安门的安就是这个大哥an

  生:天安门(多读)

  2、教学an的发音。

  (1)教师范读,学生观察教师嘴型。讲解发音要领:先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,也就是n的尾音,要念成一个音。

  (2)、①领读 ②开火车读③齐读。

  师:谁能编个小口诀:天安门,an an an

  (3)师:现在老师要给它带上帽子了,你会读吗?读an 的四声(出示PPT)ān án ǎn àn

  生:①自由读②指名读(按顺序)③齐读(打乱顺序点读)

  3、教学an的拼读

  (1)师:哪些词语里有这些音呢?你能来找找朋友吗? (安全、俺们 、岸边)(点一个找一个)

  生:点名读

  (二)、学习en

  (1)师:真棒呀,我们已经认识了大哥,现在二哥也迫不及待地来了。你们听,叮咚,叮咚,他正在摁门铃呢

  生:摁门铃,摁门铃(一边做动作)

  师:还可以摁什么呀?

  生:摁遥控、摁手印、摁图钉

  (2) 师: 它的第一声就是我们要认识的二哥 en ,我们念en的时候,也是先摆好e的口型,让气流从前鼻腔出来,-n音,念成一个音。

  ①教师范读②指名读③开火车读。

  师:谁能给en 编个小口诀

  摁门铃 en en en

  (3)师:现在老师要给它带上帽子了,你会读吗?读en 的四声(出示PPT)ēn ?n ěn an(打乱)

  生:①齐读②开火车读

  (4)师:小朋友们真聪明,看到an,en来了, 魔法师也来了,看看谁能通过他的考验

  生:比一比,赛一赛读(开火车)

  师:看来魔法师都难不住大家,那么三拼音节呢?

  生:①自由拼②指名带读

  师:这个呢?谁来说一说出示jqx三拼,复习相拼要注意点? 生:和v相拼时就要把帽子摘取。

  开火车拼读(两轮)

  (三)、学习in un

  1、师:同学们已经认识了大哥和二哥,三哥和四弟呀,一起跑来了,他们在哪呢?原来天气太热,他们正躲在树荫下呢!树荫的in就是三哥in

  生:in

  师:这个in该怎么发呢?

  生:先发i再发n(n的尾音)

  师:真棒,你的学习能力真强啊

  2、①指名带读②齐读。

  师:哎呦,哎呦,是谁在叫疼,原来是四弟,他的额头上怎么有个大包,是谁咬的啊?点蚊子图片

  生:蚊子

  师:是啊,树下有蚊子呢,你能根据an en in 的读法,喊一下四弟吗?

  出示un图片

  生:un

  ①小老师带读 两轮

  ②出示in、un,ppt 四声

  生:①齐读②点名读

  (四)学习拼读

  师:前面我们学习了an en 和一些声母的拼读,现在其他的二兄弟也想和他们交朋友了,我们一起来看看吧。

  出示PPT(拼读环节)

  生:小老师带读 指名读

  (五)练习带调拼读

  师:今天的秋天聚会,真热闹呢,老师这里有好多礼物你们想送给拼音宝宝吗?

  生:想

  出示PPT

  生:齐点读

  (六)总结,记字型、学书写

  师:刚刚我们认识的四兄弟呀,他们都有什么相同之处,谁有火眼金睛看出来了?

  生:都是n在后面,前面是单韵母

  师:看看几个单韵母没有来呀?

  生:o,v

  师:跟老师一起来读吧(一遍)

  ①抽读②齐读

  师:他们兄弟呀,有一个名字叫做前鼻韵母

  生:齐读前鼻韵母

  篇二:前鼻韵母教学设计

  一年级《an、en、in、un、ün》教学设计

  教学目标:

  1、学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyin

  yun,读准音,记清形,正确书写。

  2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。

  3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。

  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

  5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。

  教学重点:学会前鼻韵母ane

  ninunün和整体认读音节yuanyinyun。教学难点:掌握eninyun的读音,掌握整体认读音节yuan。

  教学时间:3课时

  第一课时

  课时目标:学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin,读准音,记清形,正确书写。

  教学过程

  (一)复习检查。

  1、卡片认读复韵母:aieiuiaoouiuieüeer。

  教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。

  2、出示整体认读音节yeyue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。

  (二)提出教学任务。

  今天我们要学习鼻韵母,板书:anen

  in。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的`准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。

  (三)教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。

  1、看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。

  2、教学an的发音。

  (1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。

  (2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。

  (3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。

  3、an的四声练习:ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)

  4、教学整体认读音节yuan,看图,图上画着什么?

  5、教学发音,yuan是整体认读音节,板书yuan。教师范读、领读。

  6、yuan的声调标在a上,进行四声练习:

  yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院)

  (四)教学前鼻韵母en。

  1、看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en

  2、教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en

  的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。

  3、教师领读、指名读、齐读。

  4、en的四声练习,声调标在e上。ēn(恩情)(周恩来)an(摁铃)

  (五)教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。

  1、看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:in yin

  2、练习发音。

  谁能学着发anen的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。)

  3、告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。

  4、整体认读音节的四声练习。

  树荫下面多阴凉,yīnyīnyīn

  十五的月亮洒银光,yínyínyín

  夏天热,喝饮料,yǐnyǐnyǐn

  杯上有个小手印,yìnyìnyìn

  5、拼读音节练习。

  (六)巩固练习。

  1、认读anenin,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。

  2、“摘花瓣”游戏,认读音节。

  将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。

  (七)书写指导。

  第二课时

  课时目标

  1、复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。

  2、学习声母与anenin组成的音节,读准三拼音,复习ü上两点省略的书写规则。

  教学过程:

  (一)复习巩固。

  1、卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yin

  yuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。)

  2、对比读:ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。

  3、听音,说说是哪个韵母,是第几声。

  安全()黑暗()恩情()摁门铃()

  (二)拼读anenin构成的音节。

  1、出示:sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín(分别说声母、韵母各是什么?)

  2、指名读、齐读四声练习。

  shān(高山)shǎn(闪亮)shàn(扇子)

  zhēn(打针)zhan(地震)zhěn(枕头)

  līn(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lìn(吝啬)

  (三)学习带an的三拼音。

  1、出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问:这是一个什么拼音?介母是什么?an和声母做朋友,中间人既可以是i,也可以是u。

  2、填空:j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()复习ü上两点省略规则。

  (四)游戏。做“摘星星”的游戏。

  (五)小结。

  篇三:前鼻韵母教学设计

  教学目标:

  1、学会前鼻韵母an en in。读准音,记清形,正确书写。

  2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。

  3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。

  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

  教学重点:

  学会前鼻韵母an en in。

  教学难点:

  掌握an en in的读音。

  第一课时

  课时目标:

  学会前鼻韵母an en in,读准音,记清形,正确书写。

  教学过程:

  一、复习检查

  1、卡片认读复韵母:ai iu ao ui ie er。

  教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。

  2、出示整体认读音节yeyue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。

  二、出教学任务。

  今天我们要学习鼻韵母,板书:anenin。这三个复韵母后面都有-n,

  这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。

  三、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。

  1、看插图说话引出an:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。

  2、教学an的发音。

  (1)讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。

  (2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。

  (3)看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。

  3、an的四声练习:ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)

  四、教学前鼻韵母en。

  1、看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en

  2、教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。

  3、教师领读、指名读、齐读。

  4、en的四声练习,声调标在e上。ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃)

  五、教学前鼻韵母in 。

  看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫

  下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:in

  2、练习发音。

  谁能学着发an en的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。)

  3、告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。

  5、拼读音节练习。

  六、巩固练习。

  1、认读an en in的音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。

  2、“摘花瓣”游戏,认读音节。

  将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。

  七、书写指导。

  第二课时

  课时目标:

  1、复习巩固前鼻韵母anenin。

  2、学习声母与anenin组成的音节,读准三拼音,复习ü上两点省略的书写规则。

  教学过程:

  一、复习巩固。

  1、卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yin

  yuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。)

  2、对比读:ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。

  3、听音,说说是哪个韵母,是第几声。

  安全()黑暗()恩情()摁门铃 ()

  二、拼读anenin构成的音节。

  1、出示:sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín(分别说声母、韵母各是什么?)

  2、指名读、齐读四声练习。

  shān(高山)shǎn(闪亮)shàn(扇子)

  zhēn(打针)zhèn(地震)zhěn(枕头)

  līn(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lìn(吝啬)

  三、学习带an的三拼音。

  1、出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问:这是一个什么拼音?介母是什么?an和声母做朋友,中间人既可以是i,也可以是u。

  2、填空:j—ü—an→( )q—ü—an→( )x—ü—an→()复习ü上两点省略规则。

  四、游戏。做“摘星星”的游戏。

  五、小结。

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