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学习原地持球交叉步突破教学设计

时间:2023-08-17 20:24:51 文/张东东老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

学习原地持球交叉步突破教学设计

  一、设计思路

  实施教改以来,以学生为中心,以“健康第一”为指导思想,以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,培养运动兴趣和爱好;以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、创造性学习,养成良好的运动习惯。

  二、教材和学生分析

  高一学生已有一定的篮球基础,喜爱的体育项目。男生处于思维的成熟期,但城乡学生差异较大,对篮球技术、技能掌握的程度也不同,在教学中安排一些复习内容,照顾到不同层次学生的`需要,尽可能给学生创造成功的机会,体验成功的喜悦,焕发学生学习的热情。

  学习重难点:

  1.突破时机的选择

  2.蹬跨步大有力

  3.假动作逼真

  4.启动迅速

  三、教学目标

  1、运动参与:培养学生学习篮球的兴趣,以及积极参与体育锻炼的意识和行为。

  2、运动技术:学生能够在练习中体会掌握原地交叉球的动作要领,能够在综合练习和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。

  3、身体健康:发展学生协调性、灵敏性等素质。

  4、心理健康:发展学生自信心,提高情感的自控能力。

  5、社会适应:增进交往、促进团结,培养集体注意精神。

  四、教学设想

  本课紧紧围绕健康、运动两条主线,以运动参与和运动技能为载体,把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体,教师为主导,练习为主线”的原则,创设民主、平等、开放的教学环境,让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足,培养学生自主、合作、探究性学习的能力。

  教法:启发引导法、讨论法、分层教学法、小组合作、竞赛、

  学法:自主学习、探究学习、合作学习、观看学习

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