小学二年级上《猫和老鼠》教学设计
【教学目标】
1、通过字形分析,初步掌握形声字的形旁表意、声旁表音的规律,培养学生运用此规律自主识字的.意识和能力。
2、认识生字11个,书写生字6个,学习“反犬旁”、“食字旁”。
3、正确、流利地朗读儿歌。
【教学重点】
“目标”1、2。
【授课时数】
2课时
【教学过程】
一、学习课题,激发兴趣
1、读题目,指导认识“猫”字
二、初读感知,整体把握
1、首读儿歌,划出生字,读准字音。
2、再读儿歌,要读得流利、有感情。
3、检查生词认读,尤其是生字的读音及书写、识记(复习记忆字形的方法)。
4、分组朗读,相机指导。
三、品读感悟,深入理解
(一)指导学习第一小结
1、指导观察图画:图上画了谁?他们在干什么(重点指导扒在洞口指望的小老鼠。)?
2、自读该段,边读边思:小老鼠出洞偷米时花猫在干什么?
3、小花猫真的是在睡觉吗?(指导观察P.72插图)你眼中的这只小花猫是什么样的?
4、赏读。
(二)指导学习第二小结
1、老鼠们见花猫咪咪在睡觉,这么说的?应该用什么样的语气来读?
2、思考:为什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因?
四、朗读练习
1、同桌互读互评;
2、指名读。
五、巩固练习
P.73第二题(要突出形声字的认识)
六、指导书写生字
板书:
猫和老鼠
不慢不急眯眼满心欢喜饱肚皮
(聪明)(愚蠢)
反思:
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