《天有不测风云》第一课时教学设计
教学目标:
1.通过了解一些故事,让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面,自然灾害就发生在我们身边。
2.帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害,在日常生活中,强化环境保护的自觉意识。
3.学习在常见的自然灾害面前自护与互助的方法,培养相应的应变能力,灾害发生时能够不慌乱,采取正确的措施开展自护与互助。
教学重点难点:
帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害,在日常生活中,强化环境保护的自觉意识。
教学准备:
1.查阅书籍资料,了解有关自然灾害的概况。
2.有关地震灾害的记录片。
3.了解家乡最常见的自然灾害。
教学过程:
一、导入
播放有关地震灾害的记录片。
二、学习“大自然的另一份面孔”
1.阅读《地震孤儿的故事》。
交流课前搜集的有关地震的资料。
讨论:地真是怎么回事?你对地震带来的危害有哪些印象?
设想一下:假如我们居住的地方发生了强烈的地震,你对突发的灾害会有思想准备吗?你认为地震会给我们的学习和生活带来哪些危害?
2.自然灾害知多少。
除了地震外,自然灾害还有哪些种?
请同学们走上讲台,介绍自己搜集到的某种自然灾害的相关资料。
3.为自然灾害分类。
4.过渡:自然灾害离我们并不遥远。
简单叙述2004年印度洋大海啸。
搜索你的记忆,你听说过或者看到过自然灾害发生时的情景吗?
5.分组朗读《历史上的'部分自然灾害记录》。
三、学习:天灾之中有人祸
1.近几年来,全球发生了不少自然灾害,请选择你知道的一次重大自然灾害,向全班同学做一个介绍。
2.阅读43页自然灾害的信息。
同学之间交流课前准备的小调查:家乡最常见的自然灾害是什么?究竟是什么原因引起这些自然灾害的?
讨论:从引起自然灾害的原因上考察,你认为自然灾害在多大程度上是自然造成的呢?
3.阅读《是天灾还是人祸》。
讨论:有哪些人类的行为诱发或加剧了自然灾害?
4.你的家乡有没有发生过因“人祸”而加剧的自然灾害?如果有,把它写出来。
四、作业:
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