第十课大瀑布的葬礼教学设计

时间：2023-08-27 22:52:41 文/马振华老师教学设计学文网www.xuewenya.com

第十课大瀑布的葬礼教学设计

　　【重点和难点】

　　了解塞特凯达斯大瀑布盛衰前后的鲜明差异，通过朗读有关的句子，真切地感受到保护自然的重要性，唤起保护自然的责任心。

　　【教学过程】

　　一、导引目标，激发兴趣

　　1板书课题(42大瀑布的葬礼)

　　问：同学们，看到课题以后，你会想到些什么？有什么疑问？

　　2学生思考、提问。

　　(学生可能提出的问题有：这是一条什么瀑布？为什么要为大瀑布举行葬礼？谁为大瀑布举行葬礼？举行这个葬礼有什么意义？在以前，这条大瀑布是什么样子的？)

　　3请带着这些问题，来学习课文。

　　二、创设条件，自主参与

　　1初读课文，要求读准字音，不理解的词可以，大致了解课文内容。

　　2检查学生朗读情况，适时正音。

　　3带着问题再读课文，解决部分疑问。

　　赛特凯斯大瀑布昔日的雄奇景观和发生变化后的样子分别怎样，在文中找到有关的句子划下来。再想一想，这一闻名世界的大瀑布是怎样消失的？

　　4在学习小组内交流自己的所思。

　　三、组织研究，体验发现

　　1组织交流，及时点拨。

　　大瀑布昔日的雄风要紧紧抓住以下的.词语进行赏析，充分理解这座瀑布流量大、水流急以及它的壮观场面：

　　河水紧贴悬崖、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里

　　流水落地撞开万朵莲花、溅起水雾飘飘洒洒

　　水声震耳欲聋

　　(结合学生的交流，及时引出游人的态度，指导朗读：世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的清新空气，游客们常常为此陶醉不已，流连忘返)

　　大瀑布今日的枯竭要抓住一句比喻句进行教学：

　　它无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。

　　(结合学生的交流，及时引出游人的态度，指导朗读：许多慕名而来的游人，见此情景，无不惆怅失望而去。)

　　2完成填空练习：

　　塞特凯达斯大瀑布在逐渐消失，那是因为。

　　(消失的原因不止一条。如：上游建起了水电站、水资源浪费、周围工厂用水毫无节制；破坏森林、乱砍滥伐、造成水土大量流失)

　　3师生分别读大瀑布盛衰前后的课文内容，通过比较朗读再一次体会。

　　四、引导创新、应用实践

　　1出示巴西总统为大瀑布举行葬礼的资料或相关图片，再读课文相关内容，思考：这场特殊的葬礼的意义何在。

　　2交流，板书：

　　保护生态平衡爱护我们的地球

　　3想像说话：如果你当时在场，你会想些什么，说些什么。

　　五、反思小结，巩固提高

　　1有感情地朗读课文(可以男女生分读瀑布的前后景象，教师读开头和结尾总统为瀑布举行葬礼的部分)

　　2谈谈学了这篇课文的收获。

　　3说说你所观察到的周围环境的变化，想想我们该做些什么。