《江南》优秀教学设计
教学目标
1、认识8个生字,认识新部件,并能按笔顺规则正确、工整第书写4个生字,感受汉字美。
2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。
3、感受古诗展示的.美好意境,激发阅读的兴趣。
教学准备
教师:准备生字卡片,课件(诗文画面)、朗读录音带。
学生:借助汉语拼音试读课文。
教学重点:认识8个生字,会写4个字,正确流利地朗读课文与背诵课文。
建议课时:1课时
教学设计
一、创设情景,引入课题
1、小朋友们,喜欢看动画片吗?老师今天就请大家一起看动画片!(播放江南荷塘美景)
2、观察表达,你看到了什么地方有什么?谁在干什么?
二、初读全诗,学习生字
1、借助拼音初读全诗,画出生字,读准字音。
2、同桌相互比赛读生字。
3、教师检测掌握生字情况。
4、齐读全诗。
三、再读全诗,了解诗意
1、抽学生读诗句,采取不同形式引导学生朗读感悟。
2、请学生说说想到了什么画面,心情怎么样。
四、指导朗读、背诵
1、自由练习读诗,一边练习读一边想画面。
2、采用多种形式比赛读。
3、背诵诗歌。
五、复习生字、指导书写
特别指导学生写好“采”和“鱼”两个字
附:板书
12 江南
鱼
鱼 莲叶 鱼
鱼
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