学文网

《小学生礼仪》教学设计(通用六篇)

时间:2023-08-20 21:26:53 文/张东东老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  《小学生礼仪》教学设计1

  本学期担任《礼仪规范教程》课程教学,坚持在创新中求发展,边学习边教学。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。课前认真备课,课后认真反思,本期一共交教案检查三次。根据中学生的特点和需求,本期礼仪教育突出个人基本礼仪、日常交际礼仪、不同场所礼仪三大重点。在教学中,可以采用四种途径,即:把礼仪教育引入课堂;通过榜样示范培养学生礼仪;营造良好的校园人文环境;把礼仪教育融入到实践当中。本人从以下几个方面对礼仪教育和教学进行总结:

  一、以身作则,树立榜样

  榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性,作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中,学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此, 礼仪教师必须以身作则,我们礼仪课教师的一言一行,穿衣戴帽,关系到学生良好习惯的养成,也关系到学生人格的塑造。 学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。教育学生见到老师或客人行礼,我自己也要做到,给学生起到示范作用。比如对于学生,我也会用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。每次大扫除后望着干干净净的教室,我会对同学们说:“你们辛苦了!”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄,以身示范,学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

  二、明确要求,集体教育

  对学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规,是每个学生心中有数。打好基础,形成氛围,做示范,教表演,使学生知道怎么去做, 首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。 例如训练学生坐、站、走的姿势,我在前面摆一套学生桌椅,给学生做坐的示范:头要正、身要直、脚放平,目视前方。又用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿,然后对学生进行反复训练“起立、请坐”,达到整齐划一、动作迅速,精神面貌好。规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。

  在语言方面,从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点,同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语,并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯,教师从正面加以引导,学生则举反例说明没有好习惯的危害,一正一反,一庄一谐,使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解,向人们发出了“讲文明、懂礼貌、做文明人”的呼唤。

  三、持之以恒,坚持到底

  文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。

  出现反复,这是一种正常的现象,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。我坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。

  学生礼仪表现有反复现象。学生可塑性大,有好模仿和从众的心理特点,强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响,学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求,就是不能很好地去执行,或始终如一坚持;再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象,不要气馁,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯,不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。

  四、工作考勤方面

  我热爱教育事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,尽量在个人考勤方面保持全勤。

  总之,文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的,还应该依靠家长、社会共同来完成,才能取得令人满意的效果。

《小学生礼仪》教学设计2

  一、 指导思想

  文明礼仪是素质的重要内容,良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生,更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为,以适应学校的生活,确保学习任务的完成,这就需要教师做大量的工作,来帮助他们养成良好的行为习惯。

  本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》,以提高小学生文明素质,提高思想道德修养为目的,以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据,共包含8课。

  二、 教学内容

  第一课致歉

  第二课应答

  第三课鞠躬礼

  第四课鼓掌礼

  第五课中国少年先锋队队礼

  第六课中国少年先锋队入队仪式

  第七课与同学相处的礼仪

  第八课公共礼仪

  三、教学措施

  1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。

  2、借助课本的插图,了解生活情景如何用。

  3、通过学生联想生活实际,创造性地模拟生活场景,学以致用。

  4、培养学生的文明意识,通过讨论明确不文明的行为。

  5、采用知识问答的形式,记忆基本的礼仪。

  6、通过交流体验卡,激发学生的文明表现欲望。

  四、教学方法:

  1、榜样示范

  培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样,让学生模仿。榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中,教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动,作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者,树立榜样。发现学生的优点,具体细致地指出他们的长处,使这些同学更加努力,保持自己的优势,促使其他同学更用心。

  2、实际演练

  儿童行为习惯的养成,必须要有实际表演练习,按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练,行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则,而不让他们去做,就难以形成言行一致的品质习惯。

  让学生做一做,演练演练,明确各项内容的具体要求,就在这演练的过程中学生就会记在心中,落在行动上,养成习惯了。平时,可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况,使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求,耐心疏导,反复训练”是养成良好习惯的关键。

  五、课时安排 8课时

《小学生礼仪》教学设计3

  一、指导思想

  通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,使学生明白“文明、礼仪”的重要性,人人争当“礼仪标兵”,形成人与人之间彼此尊重,互相帮助的和谐关系,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,全方位提高文明素养,也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

  二、目标措施

  通过晨会、(主题)班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等各种形式进行教育,促使学生养成良好的文明礼仪习惯。目标如下:

  1.卫生习惯的养成教育

  首先要做到五个“不”,不随手乱扔纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在墙壁留鞋印、球印,不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。其次在同不卫生习惯告别的'同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹,擦净楼梯上(立面、台面)、过道上、教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁,为创造洁净的校园环境做自己的贡献。再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想,逐步养成良好的卫生习惯,提高动手能力和实践能力。

  2.文明礼貌习惯的养成

  不说污言秽语,不给同学起污辱性绰号,文明交往;上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤;不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物;不在升国旗与集会时讲话。在告别陋习的同时,逐步养成良好的文明礼貌习惯。

  (1)升国旗时,严肃庄重,脱帽肃立,行注目礼。

  (2)着装整洁得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。

  (3)使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

  (4)使用好体态语言:微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

  (5)见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告或轻轻敲门,经允许后进入;当领导、老师问话时,能主动站起来回答。

  (6)家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。

  (7)碰见客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。

  (8)对老、幼、病残者有爱心,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人等。

  (9)递送或接受物品时起立并用双手。

  (10)参加集会守时肃静,大会发言先向师长和听众致谢,观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

 《小学生礼仪》教学设计4

  学习目标:

  1.我知道文明礼仪的重要性。

  2.我能在学校中遵守文明礼仪规范。

  教学准备:

  1. 收集有关校园礼仪的歌曲。

  2. 文明礼仪儿歌、故事、图片等。

  教学重点:

  能把校园礼仪的一些规范运用到生活和学习中。

  教学过程:

  一、 活动导入

  同学们,你们知道吗?我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称。几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔融一样的文明典范。 播放视频《孔融让梨》。

  二、了解文明礼仪

  1 请同学们看过视频后小组讨论:视频中出现的现象文明么?你周围有这样的现象么?这样做对大家有什么不好的影响?

  2 播放视频《爱护图书,人人有责》、《举手之劳,小心关门》。 3 学生代表发言。

  4 师总结:既然不文明的行为给别人带来这么多的不方便和不好的影响,那我们是不是应该讲文明懂礼貌呢?

  5 请你说说我们在校园里应该遵守哪些文明礼仪的行为规范。 6 同学们说的真棒!我们一起来看看我们每个同学一天中都应该怎样讲文明懂礼貌。师出示《小学生一日生活歌》,生齐读。

  早睡早起身体好,上学守时不迟到。

  见到老师敬个礼,见了同学问声好。

  上下楼梯靠右行,安全礼让不吵闹。

  从小护眼爱锻炼,认真做好两项操。

  上课预备铃声响,备好书本静坐好。

  先上厕所后喝水,课间游戏安排巧。

  进办公室喊报告,鞠躬问好莫忘掉。

  办完事情离开时,道声再见有礼貌。

  午餐守序互谦让,文明就餐不说笑。

  餐前洗手讲卫生,保证健康很重要。

  勤俭节约不浪费,传统美德要记牢。

  欢声笑语快乐园,午休时间应玩好。

  健康游戏利身心,团结友爱要做到。

  爱护公物节水电,保护环境我知道。

  卫生扫除是制度,平时保洁坚持好。

  有条不紊讲秩序,放学整队再离校。

  祖国未来建设者,安全第一永记牢。

  三、表演节目

  同学们读的很棒,下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演。(出示课件:三句半)

  穿戴干净又整齐!拉链纽扣要系好!红领巾呀天天戴!我记牢! 自尊自爱重仪表!诚实守信讲礼貌!遵规守纪勤学习!很重要! 预备铃响进教室!课本文具摆放好!不吵不闹坐端正!真安静! 校园内外不乱跑!自觉排队靠右行!危险游戏我不做!别忘掉! 天天来把卫生搞!贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保! 同学之间要友爱!互帮互助树新风!不打架来不骂人!讲文明! 五星班级属优秀!每周别把分去丢! 严于律己把分保!真光荣! XX小学是咱校!老师学生真不少! 个个都有好回报!真幸福! 校园礼仪搞得好!好人好事真不少!礼仪之花哪最多?数X小! 今天这个三句半,说到这里算一段,精彩节目在后边,在后边! 2 同学们的表演真棒,我们外小的确很不错。我们中华民族素有礼仪之都的美称,我们从小就要学习礼仪、用礼仪,要重言,更重行。让文明之花处处开放,老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌,请同学们和老师一起动起手来:

  同学们,都知道,礼貌用语记得牢。

  对待长辈要用您,早晨见面说声早,

  平时互相问问好,分别再见别忘了,

  若想求人请字先,最后别忘说谢谢,

  影响别人对不起,回答请说没关系,

  文明做个好孩子,人人夸我数第一。

  希望同学们千万别忘了哟,把文明用语牢记在心间。

  四、现场采访

  1 老师现在是中国少年报的记者,听说你们这里在开展文明礼仪活动,我特来采访各位同学,大家欢迎吗?

  (场景一)当你想向同学借笔时,你该怎么说?怎么做呢? (场景二)如果你不小心碰掉了同学的文具盒,你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了,你生气吗?

  (场景三)如果你在上楼道时,有同学被撞到了怎么办?

  (场景四)如果你回到家,发现忘了老师安排的作业,你怎么向老师打电话询问呢?

  2 通过采访活动你都知道了哪些文明用语?

  五、校园礼仪

  1 同学们,老师这里收集了几张图片,请同学们看图片说说你的想法。

  2 再请同学们看看文明的美丽的校园,你又有什么感想? 3 在校园里你以后应该怎样做?

  (发表感想)

  4 师总结:共同生活在这美丽的校园,共同学习在这个大家庭中,我们和谐相处,团结互助,互相谦让,这个大家庭就会越来越美好。

  六、欣赏歌曲结束

  请同学们听一听《咱们从小讲礼貌》。 会唱的一起唱,不会唱的

  同学可以学一学。师播放音乐《咱们从小讲礼貌》。

  文明礼仪似一缕春风,哺育了你们,似阳光雨露流进我们的心田,滋润着同学们茁壮成长,直到长成参天大树。让我们从小做一个讲文明讲礼貌的好孩子吧,我真心希望你们这朵朵文明之花永远开放。

  《小学生礼仪》教学设计5

  一.学情分析

  现在,大部分学生家长忙于自己的工作需要,对孩子的学习和生活关心不够,养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯,致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。但经过一段时间的相处,我发现一部分学生对礼仪文化有了初步的了解。在上个学期的学习中,学生对感恩教育、文明礼仪等的内容有了一定的学习积累,大多数学生对文明礼仪表现出较浓郁的兴趣。

  二.教学目标任务

  1.学习《弟子规》其核心是做人的“道”和“德”,就是“道德”。

  2.学习《弟子规》,不仅仅要背诵,而且还要深入理解,实施到生活中的一言一行里。

  3.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

  4.教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大。

  5.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性,利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

  5.通过评选每班“文明礼仪之星”活动,在班内学生中树立榜样,发挥带头作用,带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范,争做模范班级。

  三.教学重难点

  1.学习《弟子规》理解和背诵。

  2.认真学习文明礼仪,充分利用文明礼仪。

  3.让文明礼仪丰富校园,使校园风气积极和谐。

  四.教学措施

  1.创建文明礼仪良好环境氛围。根据工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语言角设放文明礼仪行为规范图片,时刻提醒学生注意自己的语言行为。

  2.将规范训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位,关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点,通过强化训练,把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得到锻炼,养成习惯,进而规范约束自己的行为。

  3.开展文明礼仪教育主题活动。使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计,使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

  4.开展文明礼仪评比竞赛活动。评选每班“文明礼仪之星”评比活动,通过学生主体的相互监督和自我教育,保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。

  5.与学科教育相结合,密切联系其他任课教师,共同做好本班学生的文明礼仪教育。

  6.倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

  7.进入车站、公园、社区等地,通过帮组他人、拾捡垃圾等,制止不文明现象。

  8.针对当前公共生活突出的问题,教会学生文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造和谐的生活环境。

  9.让我们师生共行动,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚!

  10.加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。

  11.开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

  《小学生礼仪》教学设计6

  教学目的:

  1、让学生懂得应孝敬父母,回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动,在家做个好孩子。

  2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质,做一个文明礼貌的学生。

  教学重点:

  提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识,促进学生与家长之间的和谐相处。

  教学过程:

  一 、情境导入

  1、渲染学生情感。

  同学们爱听音乐吗?我们先来听一段音乐。(播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐)

  2、引发思考,组织交流。

  师:听了这两首耳熟能详的歌曲,相信大家一定会想到很多,谁能把自己的想到的和大家一起分享呢?

  学生发言。

  师:父母给了我们生命,哺育我们成长,是我们生活中的第一任老师,那就应该用感恩之心对待父母,孝敬父母。可是,我发现,在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。

  师:看到这些情景,你又想说些什么?

  (学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。)

  3、情感共鸣,导入新课。

  师:那么,大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢?

  创建和谐家庭,我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。

  (板书课题:共创和谐家庭)

  二、深入交流

  1、谈身边故事,树立正确形象。

  (1)引导学生发现身边亮点

  师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。

  共创和谐家庭,就要懂得家庭礼仪。现在,在我们身边,就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

  下面,我想请大家说一说发生在我们身边的小故事,说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的?

  (2)组织交流

  在交流中,引导学生通过身边实例,明确生活中应做些什么,怎么去做。 师:同学们说得非常好,其实在家庭中,首先最重要的就是尊敬父母,关心父母。

  师:在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括:父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告 反必面

  你能根据把这几句话讲解一下吗?

  注解:父母呼唤,应及时回答,父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时,要专心地听。对爸爸妈妈的批评,我们要诚恳主动地接受。

  出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时,要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后,应向爸爸妈妈报平安。

  2、联系实际,讲述正确礼仪

  师:我们一起学习,并且知道家庭礼仪当中,最重要的是尊敬父母,关心父母,这也是对父母孝敬的一种表现,现在请大家分小组讨论一下,在家庭中还要有些什么礼仪?

  学生分小组讨论,全班共同交流,在交流的过程中,把学生所说做适当的总结,得出家庭礼仪主要还包括:主动分担家务,注意个人卫生,用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内容,下一节课,我们再详细的进行学习。

  三、总结激励

  在这节课中,大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪,这多么令人欣喜! 相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力,让我们和父母之间和谐相处,相亲相爱,那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。

  板书设计:

  尊敬父母 关心父母

  和谐家庭

  主动分担家务

  注意个人卫生

  用餐礼仪

  待客礼仪

推荐文章

河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:41:37

广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:37:48

广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:34:24

陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:30:12

福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:26:10

河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:22:31

人教版音乐二年级下册蜻蜓你来吧教学设计2023-08-17 15:26:36

北师大版二年级下册体育世界的教学设计2023-08-13 00:22:03

端午的鸭蛋优秀教学设计(附练习)2023-08-12 09:14:33

分数的意义教学设计范文2023-08-18 21:03:34

人教版音乐二年级下册蜻蜓你来吧教学设计2023-08-17 15:26:36

北师大版二年级下册体育世界的教学设计2023-08-13 00:22:03

端午的鸭蛋优秀教学设计(附练习)2023-08-12 09:14:33

一年级池上优秀的教学设计范文(通用五篇)2023-08-19 10:17:02

杨氏之子的教学设计模板2023-08-28 06:26:02

观察物体教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)2023-08-19 05:04:23

最新文章

精华文章