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《儿童城》教学设计

时间:2023-08-12 05:54:50 文/孙小飞老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

《儿童城》教学设计

  一、教学要求:

  1、是学生了解位于阿根廷拉普拉塔市郊的儿童城是一座微型的城市,是童话的世界,是孩子们的乐园。

  2、给课文分段,合并几层意思归纳第二段段意。

  3、朗读课文。

  二、教学重点:

  给课文分段,合并几层意思归纳第二段段意。

  三、课时安排:

  2课时

  第一课时

  教学要求:扫清字词障碍,熟读课文。

  教学过程:

  一、导语:

  同学们,还记得吗?去年我们曾经写过一篇作文,题目是:在没有大人的世界里,同学们向往已久的这样的世界,今天我们就能见到。(出示课题)

  二、初读课文,自学生字词。

  1、自读课文,,扫清字词障碍。

  2、再读课文,读熟课文。

  3、同桌互读检查读书效果。

  4、指名读课文,纠正字音。

  三、默读课文,思考课后习题。

  1、默读课文,思考习题。

  2、同桌讨论。

  第二课时

  教学要求:给课文分段,归纳第二段段意。

  教学过程:

  集体讨论课后题。

  1、这座儿童城在什么地方,是什么时候建成的',为什么叫它“儿童城”?

  (阿根廷拉普拉塔城,1951年建成,建在田野上,只对孩子们开放,是个微型的城市,是个童话的世界,是孩子们的乐园。)

  2、为什么孩子们都向往儿童城?

  (是微型城市,童话世界,孩子们的乐园。)

  3、给课文分段,归纳段意。

  ①、默读课文,理解每一个自然段主要讲了什么?

  第一自然段:在阿根廷拉普拉塔城市郊的田野上有一座儿童城。

  第二自然段:儿童城是一个微型的城市。

  第三自然段:儿童城是一个童话的世界。

  第四自然段:儿童城是孩子们的乐园。

  第五自然段:儿童城是阿根廷最有名的儿童娱乐中心。

  ②、给课文分段。说明分段理由。

  第一段:1自然段。

  第二段:2~4自然段。

  第三段:5自然段。

  ③、合并归纳第二段段意。

  第二段:儿童城是一个微型的城市童话的世界孩子们的乐园。

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