有关《人有两个宝》教学设计范文
教学内容
1、人有两个宝
拟 2 课时
累 计
第 53 课时
第 1 课时
教学目标
1、能正确流利的朗读课文。
2、学会9个生字，指导规范书写，理解由生字组成的新词。
3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。
重点难点
重点： 学习生字，正确、规范书写。
难点：指导学生规范书写。
教学简要过程及重、难点的突破
精读训练：
1、学习第一句。
（1）指名读第一句。
（2）人有哪两个宝？
（3）出示： shuānɡ shǒu dà nǎo
双 手 大 脑
认读。
“双手”就是人的左右两只手。举起你们的.双手，拍拍自己的脑袋。
（4）指导朗读第一句话。
重读“两个”、“双手”、“大脑”
2、学习生字。
（1）出示：人 个 大 手
（2）学习生字，指导书写。
人：撇从竖中线起笔，撇和捺都要舒展，捺脚要平。
个：撇从竖中线起笔，捺从交点起笔。
手：第一笔是横撇，竖钩在竖中线上。
实施修改意见
指导学生表演读第一句
精搜彩集创信意息
精彩创意：
1、故事导入，揭示课题：简单介绍爱迪生发明电灯泡的故事。
2、引导学生讨论交流爱迪生成功的原因，揭示：看来，双手和大脑非常重要，是人的宝贝。
实施修改意见
作实业践设活计动
必做：
1、 在习字册上练写“人、个、大、手”
2、 把课文读给家长听。
选做：
阅读故事《鲁班是怎样发明锯的》
实施修改意见
教学札记
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