十几减876教学课件
为了让学生通过练习,要求学生能够掌握十几减几的计算方法,分享了十几减876的教学课件,一起来看看吧!
教学目标
1、通过练习,要求学生能够掌握十几减几的计算方法,并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。
2、培养学生良好的学习方法及数感。
3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。
教学重难点
掌握多种计算的方法正确熟练地计算,提高计算的正确率。
教学工具
计算卡片
教学过程
一、游戏导入。
看,熊猫哥哥有好多风车,我们赶快去买吧!
熊猫哥哥有12个风车,我们要买8个,还剩多少个呢?
12-8=
同学们一起讨论分析该怎么计算。
我们可以这样想:10-8=2,2+2=4,所以12-8=4。
还可以这样想:8+4=12,所以12-8=4!
我们看,前面有卖金鱼的!鱼缸里有13条金鱼,黑的有7条,红的有多少条?如果红的有6条,那么黑的有多少条呢?
13-7=
13-6=
这个我们怎么算呢?
我们可以同上面的算法一样计算,同学们试试看吧。
二、巩固练习。
1、找座位(练习三第1题)
(1)给每个学生一个算式卡片,同时出示5把贴有3、4、6、7、9卡片的椅子,让学生把卡片放到相的椅子上去,比一比,看哪些同学放得又对又快。
(2)还有没有送出去的卡片吗?
那你们想不想也他们找个家呢?请你们想个办法给它找个家。(学生活动)
2、找朋友(练习三第6题)
活动要求:教师先将书中的题目出示在黑板上,然后请8个小朋友分两组比赛,看哪一个组的小朋友找的'又对又快。(集体订正,对于做的又对又快的小组给予鼓励)
课后小结
通过今天的练习课,我希望你们的计算能力有所提高,并把所学的知识运用到生活当中去。
课后习题
一、口算。
6+7= 12-7= 7+8= 14-8= 9+6=
16-8= 5+6= 12-8= 9+5= 13-7=
二、判断□里的数对不对?对的画“√”,错的画“×”。
13-6=5( ) 15-7=9() 11-2=9()
6+9=15() 16+4=20( ) 13-2=5()
三、按要求填数。
15-8=( )
(1)想加算减:想:8加( )等于15,
15减8等于( )。
(2)破十法:先用10-8=( ),
再用()+( )=( )。
(3)连续减:8可以分成( )和( ),
先用15-( )=( ),
再用( )-( )=( )。
四、填空。
1、15比( )多3。2、( )比12少7。
3、( )比20少6。 4、17比( )少8。
5、( )比19多7。 6、( )比12多8。
板书
十几减8.7.6
13- 8=( 5)条 13- 5= ( 8 )条
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