初步认识excel教学课件
【教学目标】
知识目标：
1、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。
2、会合并单元格，会给表格添加表格线和填充颜色，会使单元格内的字符居中；
3、通过对“中山市1990-2001年末人口统计表”的数据输入，了解中山市的人口数量变化。能力目标：
1、培养学生发现问题、解决问题的能力
2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力
情感目标：
1、培养学生学习新知识的良好习惯
2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力
【教学重点】
Excel2003窗口的基本组成，学会在Excel2003中输入数据。
【教学难点】
单元格的设各项设置。
【教学方法】
任务驱动 讲练结合
【教学准备】
多媒体计算机室
【教学过程】
（一）、创设情境，导入新课
师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。例如：新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word2003可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢？）
老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。（边展示边解说电子表格的功能）
电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：
1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；
2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；
3、方便、直观的图形和图表处理功能；
4、简捷、有效的数据管理功能。
（二）教学新课
1、Excel2003启动
师：Excel2003和我们前面学过的Word2003都属于Office2003办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们打开学校的信息技术学习网站，打开第一课 《初步认识Excel2003、数据输入》，自探究启动Excel2003方法，并请两位同学做回答。
生1：在桌面找到的Excel2003快捷图标，并双击启动它。
生2：单击“开始”——“所有程序”——“Microsoft Excel2003”
教师观察并指导学生正确启动Excel2003。
师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2003，比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同？
2、认识Excel2003窗口的组成。
师：这些窗口组成部分与Word2003的窗口组成有哪些相同点和不同点？对照网页上的图，参考照打开的窗口，自学认识Excel2003窗口。
学生活动：学生自学认识Excel2003窗口。（教师指导检查学习情况）
师：同学们都认识了Excel2003窗口，请哪位同学告诉大家，Excel2003窗口由哪些部分构成？
生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。
生2：Excel2003的窗口与Word2003窗口基本相似，但常用工具栏、工作区等有所不同。
师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在哪里？
（教师通过投影仪展示操作）
①认识名称框和公式栏
名称框：用来显示单元格的地址。
公式栏：用来输入、编辑单元格的数据。
②工作区：相当于Word2003的编辑区。由若干个单元格组成，用于存放、处理数据、制作表格等操作。
③单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。一个工作表由许多单元格构成，其中带有黑色粗框的.单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进行编辑，包括输入和正理数据。（边讲边操作）
④工作表标签：工作簿包含若干个工作表，它包含若干行和列，最多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”进行编号，按列从左到右用字母“A”到“IV”进行编号。一个工作簿中有三个工作表，分别是Sheet1、Sheet2、 Sheet3表示工作表标签。
⑤工作簿：由多个工作表构成一个工作簿。用来存放、正理数据的文件，它的扩展名为。xls。工作簿如同我们日常用的账本，工作表就像其中的页面。
3、讲演几个基本的操作
①、合并单元格：选中几个单元格——单击工具图标栏上的“合并”图标；
②、单元格内的字符居中：选定表格区域——单击“格式”菜单——单击“单元格”——单击“对齐”——略；
③、给表格添加表格线：选中要添加表格线的区域——单击“格式”菜单——单击“单元格”——单击“边框”——选中线条——单击“外边框或内部”
④、给表格填充颜色：选中要添加表格线的区域——单击“格式”菜单——单击“单元格”——单击“图案”——选中某种颜色——单击“确定”
⑤、给sheet1改名：右击“sheet1”——单击“重命名”——输入“中山市1990-2001年末总人口统计表”
4、学生练习以上的操作。
5、布置学生做网页上的任务驱动2
6、学生完成任务。（教师巡视）
6、文件保存、上交。
师：我们制作了工作表，要养成及时的保存的习惯，便于我们今后使用。谁来说一说保存的方法？
生1：单击“文件”——“保存”。
生2：单击常用工具栏中的“保存”按钮。
学生利用教学辅助软件，上交作业。
（三）、作业评价
师：现在我把同学们交上来的作品进行抽查，大家来评价这些同学们的作业。（打开一个学生作业）
生：这个作业，在表头上面的线条处理不好，可以对它进行修改，并可以去掉这个缺点。
学生上讲台进行修改操作（学生观看修改）。学生鼓掌赞扬。
（四）、小结
师：这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识？
生：通过实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的认识，熟悉了Excel2003的工作窗口。
师：我们下一节将进一步学习Excel2003工作表的建立等操作，希望有条件的同学可以先自己试一试。
【课后反思】
本节课通过利用网页引导学生自主学习，结合教师的讲演，学生很快就能学会本节课的目标，任务也很容易完成，达到较好的效果，但是，在课堂中，有些语言的表达不够流畅，有些知识点讲得过多，从而使学生在后面的练习时间较短，所以下节课要在讲授课程的过程中，尽量精简语言。
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