合理的用钱计划教学活动
教学目标
1. 在一定数额的钱款内,尝试制订合理的使用计划,并能清楚地陈述理由,萌生合理用钱的意识。
2. 继续学习小组合作,共同商讨制订计划。
教学重难点
重点——制订合理用钱的计划
难点——小组合作
活动准备
1.为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮
2.生活小区内示意图,设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图,但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。
教学过程与指导
(一) 从讨论 老师的钱包导入课题
1.(出示钱包)
提问:这是什么?里面有什么?钱有什么用?是不是想买什么就可以随意买什么?
2.讨论:怎样才算合理用钱呢?(重点则须幼儿讨论必须用的,可以不用的`就尽量不用,以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用)
(二)创设问题情景
1、星期日早上,明明妈接到公司的电话要上午去加班,于是她给明明10块钱,让他自己安排上午的活动以及午餐,我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划,供他参考呢。
2.解读小区示意图及计划书
(重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目)
(三)小组合作制订计划(建议幼儿自主结伴,4-5人为一组)
(重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划;当意见不一致时是如何解决的方法。)
(四)各组展示自己的计划。允许他组提出质疑,各自都能清楚陈述自己的理由
(重点关注:1.他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理
2.当他组提出质疑时,该展示小组应陈述自己的理由,并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。)
(五)归纳提示
对用钱的合理性给以赞赏,并对小组合作的经验给以肯定。
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