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学期教学计划范文集合六篇

时间:2023-08-16 04:10:12 文/刘莉莉老师 教学计划学文网www.xuewenya.com

学期教学计划 篇1

  保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。开园以来,我园在不断规范保教常规工作,努力提高保教服务质量,促使我园保教工作质量得到提升,努力得到广大家长和社会的认可,社会声誉越来越好。本学期我们将继续努力使我园保教质量更进一步提高。

  一、我园保教现状分析

  1、幼儿园教育环境急需改善,在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺,需要继续打造更好的幼儿园环境创设。

  2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离,对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化,常规教学质量要更进一步提高;

  3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性,教研活动还不够深入,还须加强创新和探索;

  4、在活动的安排上,要进一步探索主题活动教学模式,灵活应用新教材。

  5、新教师培训力度还需加强。

  二、新学期教学工作计划

  1、指导思想:

  (1)坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,努力将《纲要》、《指南》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线,使教师的教育观念和行为得到进一步转变,深化课堂教育改革,优化幼儿一日活动教育,促进师幼全面、个性化的发展。

  (2)围绕“一切为了幼儿”的办园理念,营造快乐、健康的育人环境,构建和谐、平安校园。进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园的办园特色。

  (3)进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为,提升保教服务质量。

  2、工作目标与重点:

  (1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题,通过教研活动,使教师全面了解环境的教育价值,理解环境创设的重要性,形成园本文化和特色,提升办园档次。

  (2)增强保育服务质量,规范保育工作各个操作环节,加强对幼儿的护理照顾,做好留守儿童转变工作。

  (3)进一步抓好常规教育,培养幼儿良好的学习、行为及卫生习惯,关注幼儿社会性发展,建立科学有序的班级常规。

  (4)以研促教、以研兴园,充分发挥副园长带头作用,通过研讨、交流、学习,深入探讨教育策略、教学方式方法,提高常规教研的实效性和常规教学质量。

  (5)营造浓厚的园文化学习氛围,倡导终身学习思想,鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研和利用外出学习机会,让教师学专业、开眼界、强素质,促进自身专业素质的提升。

  (6)重视家园联系,实现一致教育,继续以多途径、多形式增进家园沟通与协作,继续探讨多途径的家长工作,提高家长对我园工作的满意度。

  (7)举办好庆“六一”大型活动,积极向社会展示、宣传我园的特色教育和保教工作,扩大社会影响。

  3、主要措施及内容

  保育工作

  1、增强保育服务意识,规范对幼儿一日活动中的护理要求,加强护理照顾。领导多深入班级了解情况,进行实地指导,注重细节,加大对日常保育护理的督查。

  2、继续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度,做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核。增强工作的透明度和规范性,进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求。

  3、关注留守儿童的心理健康与成长进步,建立留守儿童成长档案,并有针对性的采取有效的教育方法,对留守儿童进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育,使他们在老师的关爱下健康快乐的成长。

  4、做好春季传染病的预防控制工作,做到宣传到位,预防及时,措施得力,控制有效。

  5、树立“安全第一”的意识,加强安全教育。教师要增强安全责任意识,对幼儿进行安全教育,强化各项安全检查,及时消除安全隐患,杜绝重大事故发生。

学期教学计划 篇2

  一、制定科学的教学及备考复习计划。

  结合年级组的工作计划和政治教学的实际,我们把本学年的教学及复习计划分为四个阶段:

  第一、以完成教学任务为主,争取第一学期完成教材任务。

  第二、下学期进入全面复习阶段,先以基础为主,三位教师分工负责,为学生整理好每课基础知识和配套练习,全面系统地复习基础知识,帮助学生形成系统的知识体系;

  第三、以专题训练为主,以热点问题和时政问题为切入点,训练学生的综合能力和对实际问题的分析、解决能力,并着重提高学生的解题能力,同时加强学生对解题策略、方法的熟练掌握。

  第四、查漏补缺为主,教师指导学生回归基础知识,检查基础知识的识记效果,避免遗忘;整理知识,加强知识体系的条理性和熟练程度。在各阶段我们都将主动权交给学生,充分发挥人文关怀,调动学生的积极性。

  二、筛选编印和用好近年中考试题及各地区备考资料和备考练习,认真分析测试成效。

  一方面继续发扬科组的优良传统,积极收集和筛选近几年的中考试题,另一方面,我们针对学生的实际情况和各地区的模拟试题进行认真的筛选后,对这些模拟试题出现的频率最多地方进行细致的选择和精心的编印。针对征订资料的不足,我们编印了资料,对提高课堂复习和练习的质量和备考成效提供了有力的支持。

  三、做好晚修指导以及各层次学生的辅导工作。

  我们备课组老师对各班的晚修和早读都进行了安排和落实,使每次的晚修和早读都有明确的内容和目标,从而尽最大的可能充分利用好晚修与早读的'时间。对各层次的学生布置了不同的练习和复习要求,让下层生努力夯实基础,让高层生全面发展,辅导他们提升实力。

  在20xx年复习备考中我们还做了一下工作:

  1、继续严抓学生的基础,积极利用好指导书。

  2、加强对学生的表达、组织、思维能力的训练,要求学生进行题型归类,有针对性地进行各种题型的训练。

  3、加强对时政的引导和复习。时政复习时,必须要求学生用好时事小册子,并结合课本的内容进行复习。

  4、教师积极关注中考一切信息,了解中考的动向,及时对学生进行指导。

  5、重视学生的思想教育,加强师生沟通和交流。在平时的生活中,尤其是考前和学生多谈心,多交流,多鼓励,使其消除顾虑,树立信心,以最佳姿态迎考。

  6、积极参与教研活动,多向兄弟学校学习和交流。文章

学期教学计划 篇3

  一、指导思想

  以《思想政治课课程标准》和党的“十八大”及十八届六中全会精神为指导。面向全体学生,育人为本,以德为先发挥政治课的育人功能,以课堂教学为中心,构建高效课堂,努力提高教学质量。积极实施素质教育,实现知识、能力、情感态度与价值观的最佳统一,使学生终生受益。

  二、教学目标

  (一)《文化生活》

  使学生遵循历史唯物主义的观点,正确理解文化概念的内涵,全面认识文化的作用;初步树立马克思主义文化观。

  使学生了解当前生活中的各种文化现象,获得参与各种文化活动的基本知识和能力,提高文化赏析、文化修养的水平。

  使学生了解文化传承和创新的意义,形成对文化发展的规律性认识;能够正确认识传统文化的作用,正确面对外来文化的影响,增强文化创新的意识。

  使学生感悟中华文化的价值,懂得弘扬中华民族精神的意义;知道**文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量,是综合国力的重要标志。

  使学生明确发展先进文化、支持健康有益文化、改造落后文化、抵制腐朽文化是建设**文化的重要内容;能够积极投身于*精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。

  使学生确信中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,*的*文化建设必须坚持马克思主义的指导地位。

  使学生懂得在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的*文化。

  (二)《生活与哲学》

  1.在知识目标上,帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理,学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,解放思想、实事求是、与时俱进。

  2.在能力目标上,帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确对待自然、社会和人生的发展。

  3.在情感态度和价值观目标上,帮助学生在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择,树立和追求崇高的理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

  三、学情分析

  1.高二学生分为三个层次:文科普通班、文科艺术班、理科班等,其中理科班学生的学习基础相对好一点,但由于政治只有会考,没有高考,学生重视程度不够;文科班的学生因为政治列入高考,学习态度会好一点,但他们的学习基础、学习能力则相对薄弱。学习基础和学习习惯最差的是艺术班。总之,目前我校学生整体基础较差,且参差不齐,这为教学带来很大的难度。

  2.学生经过一年的学习,学生已经基本适应了高中政治学科的学习,学科专业知识素养及应试能力等都有了一定的积累和提高,这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。

  3.虽然经过一年的学习,学生的学习取得了一定的成效,也培养了一定的自学能力,但在学习上对老师的依赖性依然比较大,自主学习的意识和能力不够,自主学习的习惯有待进一步培养。

  4.文科班前半期学习《文化生活》,后半期用一个半月的时间学习《生活与哲学》第一、第二两个单元。理科班用一个多月的时间学习《文化生活》,用两个月的时间学习《生活与哲学》,余下的时间作会考总复习。本期《生活与哲学》的内容相对比较深奥、抽象、学生参与机会比较少,因此,在教学过程中,注重讲练结合,选取优质的题目,有效突破重难点。

  四、工作要点

  1.加强时政学习,特别是党和国家的重大决定、方针政策的学习,更新专业知识,提高教师综合素质与能力。

  2.认真学习本学科新课程标准,深入钻研教材,把握好教材的深度与难度。

  3.坚持立德树人,发挥思想政治课的德育功能,为学生在理论上奠好基,在行动上导好航。

  4.搞好常规教学,落实好教学中的各个环节。认真备课,包括备教材、备学生、备教法、备实际。写好课时计划,上好每一节课,做好课后反思。

  5.深入了解学生学习情况,认真分析学情,根据学生的学习情况和学习需要确定教学方法和课时教案,做到有的放矢。

  6.加强教师间教学交流,积极开展“苦练内功,提高素质”的教学基本功训练活动,促进教师专业成长。

  7.认真组织并落实好每周一次的集体备课活动,注重其质量,主要围绕教材中的重点、难点、疑点及其突破和教学方法等内容进行。做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。群策群力,形成最优方案,构建高效课堂。

  8.坚持听课、评课制度。主讲者认真准备,听课者认真听课,作好笔记,课后客观公正评课,以便发扬优点,克服缺陷,相互学习、借鉴与帮助,实现资源共享,共同提高。

  9.搞好分工合作,形成合力,发挥集体智慧和力量。统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测、统一阅卷。保质保量完成各项任务。

  10.积极引导学生转变学习方式,总结适合自己的高效学习方法。培养学生自主、合作探究能力,开展学生体验性学习实践,提高学生创新思维和实践能力。

  11.加强对学生学习行为和习惯的培养,注重学习方法的指导,使学生乐学、会学、善学,提高学生学习和分析、解决问题的能力。

  12.要组织完成好学校、年级、学科考试的命题和阅卷工作。包括年级的月考、期中、期末考试和本学科的单元考试等命题和阅卷,搞好质量分析,找出亮点和缺陷。学完一门学科搞好学分的认定和上传。

  13.做好以老带新,发挥传帮带作用。同时在思想、业务、生活等方面,要热情关爱青年教师,特别是在业务上,给他们一定任务,为他们创造施展才华的平台,使青年教师迅速成长。

  14.落实好对学生的辅导和作业的批改。辅导学生,按时到位,耐心细致,认真讲解。批改作业及时认真,全批全改。

  15.积极引导教师,结合教育教学工作,多思考,善总结,勤动笔,积极撰写教学经验和科研论文,提教研意识和研究能力。

学期教学计划 篇4

  一、学情分析

  学生动手能力比较极强,这非常有利于科学课的教学,因为科学注重实验,要的就是学生的动手能力,再加上动脑能力,经历实验过程,提高学生的整体素质。经过三年的努力,再加上领导的大力支持,我校的硬件建设越来越完备,但是仍然需要学生具有一定的想象能力和实践能力。

  二、教学目标

  1、选择发生在学生身边的、喜闻乐见的、适合四年级学生探究的事物或现象为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现问题,展开研究。

  2、注重对能力和方法的指导,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的能力。

  三、教材分析

  大象版《科学》四年级上册教材由三种类型的五个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

  本册教材共八个单元,其中第一单元我们的考察计划共两课1、考察前,我们要……2、考察计划展示会;第二单元吃的好吗共四课1、我们吃什么2、食物中的营养3、一次奇妙的旅行4、祝你胃口好;第三单元探访鱼儿共四课1、鱼儿的家2、鱼儿生活的好吗3、还鱼儿一个美丽的家4、鱼儿的秘密;第四单元小小赛车会共三课1、玩具汽车大比拼2、动力从哪来3、无处不在的运动;第五单元动物家族共三课1、动物大转盘2、与小白兔交朋友3、我们的动物朋友;第六单元饮料瓶能告诉我们什么共三课1、饮料的知识2、饮料瓶的材料3、饮料瓶的环境;第七单元招聘月球开发部长1、揭开神秘的面纱2、多样的面孔3、招聘部长;第八单元走向两极共两课1、挺进南极点2、跟随爷爷到北极。

  四、教材的重点、难点

  在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。

  五、具体措施

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式;

  5、树立开放的教学观念;

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

  8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

  9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

学期教学计划 篇5

  一、教材内容:

  本学期教材内容包括下面一些内容:减法、认识图形、认数、加法和减法(一)、认识人民币、加法和减法(二)、统计、数学实践活动、期末复习。

  二、本学期教学的指导思想:

  1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。

  二、本学期教学的主要目的、要求:

  (一)知识和技能方面:

  1、使学生经历从具体情境中抽象出数,并探索计算方法的过程,认识100以内的数,掌握100以内口算和笔算的方法,能根据加,减法的含义解决一些简单的实际问题。

  认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

  熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

  认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。

  2、使学生在具体的情境中,直观认识常见的简单的平面图形。

  3、结合具体的情境,会分类整理数据,填写简单的统计表。

  (二)数学思考方面:

  1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时,学习从具体现象中概括数学规律;在数学数的组成与比较大小时,进行分析,综合,判断,推理等思维活动;在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。

  2、在探索并掌握100以内加,减法的方法时,能注意到方法的合理和灵活,培养初步的抽象、概括能力,在算法多样化的交流中,初步培养思维的敏捷和灵活。

  3、在直观认识平面图形的过程中,初步培养空间观念。

  4、在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考,并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的判断。

  (三)解决问题方面:

  1、会用100以内的数描述现实生活中的事物,并会简单的交流。

  2、在教师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题,并能运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

  (四)情感与态度方面:

  1、在教师和同学的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与观察、发现、解决问题的教学活动。

  2、在教师和同学的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

  3、初步了解可以用数和形描述某些生活现象,初步体会可以用数学解决实际问题,初步感受数学与日常生活的密切联系。

  4、在数学探索活动中,感受数学思考过程的合理性。

  三、教学的重点、难点:

  教学重点:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

  教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。

  四、本学期提高教学质量的具体措施:

  1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

  2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

  4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

  五、教学进度:

  周次教学内容安排备注

  1、准备课(1)减法(1)

  2、减法(4)机动(1)

  3、减法(4)机动(1)

  4、减法(2)认识图形(2)机动(1)

  5、认识图形(1)认数(3)机动(1)

  6、认数(4)机动(1)

  7、认数(4)机动(1)

  8、实践活动(1)加法和减法(一)(3)机动(1)

  9、加法和减法(一)(4)机动(1)

  10、加法和减法(一)(4)机动(1)期中考试

  11、加法和减法(一)(4)机动(1)

  12、期中复习、检测

  13、认识人民币(3)实践活动(1)机动(1)

  14、加法和减法(二)(4)机动(1)

  15、加法和减法(二)(4)机动(1)

  16、加法和减法(二)(4)机动(1)

  17、加法和减法(二)(4)实践活动(1)

  18、统计(1)期末复习(4)

  19、期末复习期终复习、考试

学期教学计划 篇6

  一、学情分析:

  高一学生历史基础不平衡,经过一学期的师生共同努力,学生明确了学习目的,端正了学习态度,学习的主动性大为增强,学习风气较好。80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚,能积极主动的复习和研究课本,参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。相信经过本学期师生的共同努力,学生的历史学科成绩将会有一个整体的提高。

  二、课程目标:

  1、知识与能力目标:

  在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。

  2、过程与方法目标:

  进一步认识历史学习的一般过程。感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。掌握历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法,论从史出,史论结合;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法,养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;学会同他人合作学习和交流。

  3、情感态度与价值观:

  通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀传统,弘扬和培育民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解。培养健康的审美情趣,努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神,坚定求真、求实和创新的科学态度。认识人类社会发展的统一性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统,汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。在教学过程中,实现上述三维课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。

  三、教学措施

  1、深入钻研新课程教材,依据历史课程目标,针对学校和学生的实际,精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。

  2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节,灵活安排必修课和选修课的教学顺序,把创新教育和素质教育引入课堂,采用问题教学法和讨论法,激励学生的学习,激活学生思维。同时重视基础知识,搞好学科内专题研究。在教学过程中,构建知识体系,注重知识迁移,培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。

  3、关爱学生,以情动人,耐心辅导每一个学生,认真批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价,及时反馈教学,同时促进学生的全面发展。

  4、采用情境教学,精心设计多媒体课件,调动学生学习历史的积极性,在愉快中学到知识。相互配合学校进行综合知识竞赛,开辟第二课堂,拓宽学生视野,培养学生能力,提高学生综合素质,以应对高考的挑战。

  5、结合实际,开辟第二课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动,收集相关史料,撰写历史习作和制作历史课件等。重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力,同时培养学生的动手和动脑的综合能力,逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。

  四、教材分析

  本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《必修1》五至八单元以及《必修2》,《必修1》讲述的是人类政治文明发展史,政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关,相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。《必修2》是经济文明史。经济文明是人类文明的一个重要组成部分,它为人类的政治活动展开提供了物质基础。通过这一板块的学习,加深对经济基础决定上层建筑这一观点的理解。

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