学文网

有关五年级上册教学计划范文汇编9篇

时间:2023-08-13 05:13:34 文/李盛老师 教学计划学文网www.xuewenya.com

五年级上册教学计划 篇1

  一、基本情况分析

  五(1)班共有学生48人,其中男生25人,女生23人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期,这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化工作。

  二、教材分析

  本新教材系列配套,使教学具有一定的弹性和灵活性,有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力,也适合农村地区的小学生的需要,确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养,保护和发展求知欲,寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画,情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

  三、全册教学目标及重难点

  a全册教学目标:

  1)能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

  2)能听、说、认读16个单词。

  3)能学会6个手工制作。

  4)能听懂、会唱8首歌曲。

  5)能听懂、会吟唱12首歌谣。

  6)能完成6个自我评价活动。

  7)能理解6个幽默小故事。

  8)能了解6项简单的中西方文化知识。

  b教学重难点:教学重点:听、说、读、写四会句子,教学任务为单元的教学重点,各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教学难点:某些句子比较复杂;英语学习基础差异大,难以进行同步教学;在真实的情景中正确使用所学句型。

  四、教学措施

  1以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  4培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  5根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

  6在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

五年级上册教学计划 篇2

  一、学生分析:

  1、整体学习状况:我所任教的五年级班,有学生28,其中男生比例较大,有20人。从与其他老师交流中得知,学生整体学习比较认真,并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

  2、已有知识、经验:由于各种条件的限制,大部分学生的科学常识缺乏,科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

  3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

  二、教材分析:

  本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

  《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过生态瓶的制作、观察,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

  《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

  《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

  《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。

  三、主要教学活动类型:

  搜集信息 现场考察 自然状态下的观察

  实验 专题研究 情境模拟

  科学小制作 讨论辩论 种植饲养

  科学游戏 参观访问 竞赛

  科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动

  角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会

  四、教学措施:

  1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。

  2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

  3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

  4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

五年级上册教学计划 篇3

  一、班级学生情况分析

  五年级学生已学过两年多的英语,学生已有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

  二、教材分析

  五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动.

  五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动,本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

  Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。

  Read and write部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

  在Pronunciation部分,三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音,在此基础上,本册又安排了22个常见字母组合的发音,用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

  五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。

  三、教学目标

  程标准对本学期的要求(二级目标)

  (一)综合语言运用能力目标(总体目标)

  对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

  (二)语言技能二级目标:听、说、读、写、玩。

  (三)语言知识二级目标:语音、词汇、语法、功能、话题。

  (四)、情感态度二级目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。

  (五)、学习策略二级目标

  (六)、文化意识二级目标

  本学期教学目标

  1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

  2、能听、说、认读21个单词。

  3、能学会4个手工制作。

  4、能听懂、会唱8首歌曲。

  5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

  6、能完成6个自我评价活动。

  7、能理解6个幽默小故事。

  8、能了解6项简单的中西方文化知识。

  四、教学措施

  1、.重视语音的训练,进一步复习巩固音标。

  2、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。

  3、加强课堂小测,及时掌握学生的学习情况,调整教学方法,使学生课课过关。

  4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  5、平时多与学生【您现在访问的是由()提供的英语教学计划,请勿转载或建立镜像】进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。

  五、教学进度表

周次

起讫

日期

单元及

总课时

教学内容

课时

安排

第一周

9.1——9.7

Unit14课时)

What’s he like? xKb 1 .Com

4

第二周

9.8——9.15

Unit14课时)

What’s he like?

4

第三周

9.16——9.23

Unit24课时)

My week

4

第四周

9.24——10.1

Unit24课时)

My week

4

第五周

10.2——10.9

Unit34课时)

What would you like?

4

第六周

10.10——10.17

Unit34课时)

What would you like?

4

第七周

10.18 ——10.23

Recycle 1

4

第八周

10.24——10.30

Recycle 1

4

第九周

11.1——11.8

Unit44课时)

What can you do?

4

第十周

11.9——11.17

Unit44课时)

What can you do?

4

第十一周

11.18——11.25

Unit54课时)

There is a big bed

4

第十二周

11.26——12.2

Unit54课时)

There is a big bed

4

第十三周

12.3——12.10

Unit64课时)

In a nature park

4

第十四周

12.11——12.18

Unit64课时)

In a nature park

4

第十五周

12.19——12.27

Recycle 2

4

第十六周

1.2——1.9

Recycle 2

4

第十七周

1.16——1.23

机动

复习

Unit1 Unit2

4

第十八周

1.30——2.6

机动

复习

Unit3 Unit4

4

第十九周

2.13——2.20

机动

复习

Unit5 Unit6

4

第二十周

2.21---

机动

复习

总复习

4

五年级上册教学计划 篇4

  一、教材学情分析

  本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

  全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇,共7篇。每单元安排“练习”1个,共7个。

  每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:

  1.朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真读读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。

  2.是要求学生用钢笔描红,继续以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书写的样字,让显示扎扎实实地练好写字基本功。

  3.读抄常用词语,巩固复习所学生字新词,增加词语积累。

  4.阅读训练,包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力。

  5.根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

  习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写,十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求,有的习作教材还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。

  全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容,既相对独立,又各自形成系列。

  二、教学目标要求

  1、掌握正确的读写姿势,养成良好的学习习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。

  2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音学习普通话,培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。

  3、培养学生善于与人交际的能力,使学生能说、会说,表达有条理,语气、语调适当,能说清自己所表达的意思。

  4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能结合上下文、联系语言环境和生活实际,理解词语的大意。

  5、能有顺序地、细致地观察事物、图画,写出的文章通顺,并能正确使用常用标点符号。

  三、本学期教学难点及重点

  1、本册课本围绕全套教材提出的“双基”总目标(即认识2500个常用汉字,能写一手好字,能阅读程度适合的书报,能背诵200篇左右的诗文佳作,能写500字左右的文从字顺的短文,以及初步养成良好的学习习惯),继续安排了有关读书做笔记和随时使用工具书的图片,培养学生良好的学习习惯。

  2、在语文学习方面,继续强调学生对具体语境的感悟和规范语言的积累,安排了50%左右的篇目让学生背诵全文或片断;在单元训练中,继续安排了“熟记成语”一项。这样,有助于提高语言能力,增加文化底蕴。

  3、在德育方面,仍然注重潜移默化,注意让学生在学习语文的过程中学习做人。

  四、班级情况分析

  本五年级的学习,要为小学毕业班的语文学习打下良好的基础。这个基础除了语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。本班共有学生34名,男生17名,女生17名,住校生7名。全班学生整体素质良好,有一小部分学生聪明活泼,学习基础较好,学习习惯尚可,部分学生学习上总缺乏主动性,学习习惯较差,有待于加强教育,以提高全体学生的整体水平。因此,本学期要从端正学习态度、培养学生良好的学习习惯、形成积极向上的学习风气入手,进一步培养学生的个性和创新思维,注重学生语文素养的逐步提高,为今后的终身学习打下坚实的基础。

  五、教学措施

  1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。

  2、对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动,。一些简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们的积极性。并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平。

  3、对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班的阅读兴趣。

  4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查,教师抽查的方式检查朗读和背诵。

  5、以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强口语交际能力。

  6、坚持每周写一篇随笔,并教师做好讲评,以提高学生的写作水平。

  六、辅导计划

  (一)对优、中等生的辅导。

  1、引导增加课外阅读量,拓宽知识面,学习摘抄自己喜爱的词句。

  2、指导预习及自学,课堂回答有难度的问题;负责在小组学习帮教其他同学;每次练习比其他同学适当布置多点思考题。

  3、鼓励多写话,把自己心里想说的话写下来。

  (二)重视对学困生的辅导。

  1、课堂上特别提示专心学习,留意给予机会在集体面前发言。做练习前先指导读题、解题,待理解后才做,鼓励不怕困难,尽力而学。

  2、作业有错时,教师和学生面批面改,直至做对为止。

  3、指定优生每天带他们读书、帮听写,复习学过的知识,提高记忆,减少回生率。

  4、有一点进步及时表扬,提高自信心和学习兴趣

五年级上册教学计划 篇5

  一、班级情况分析:

  五年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要,五年级品德与社会上册教学计划。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

  二、教材分析:

  教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。

  三、教学目标:

  1、引导学生走进家庭深处,走进父母的内心世界。

  2、引导儿童进入公共生活,探索中国公民教育的范式。

  3、呈现历史的“人化”,引导儿童走进历史。

  4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

  5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

  6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感,工作计划《五年级品德与社会上册教学计划》。

  四、教材重点难点重点:

  “我们的民主生活”和“我爱祖国山和水”这一教育主题是本册教材的重难点,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过对祖国山河了解,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

  五、教学措施

  1、力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维”目标。

  2.根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。

  3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究,通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。

  4. 通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。

  5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标,就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

五年级上册教学计划 篇6

  一、学情分析:

  本学期我担任五年级的英语教学工作,他们已经有了一定的英语基础,但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

  二、教材分析

  全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习,教材编写词不离句,句不离篇。

  本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务,即——话题——功能——结构——任务。

  三、教学目标

  1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  2.养成良好的英语书写习惯。

  3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

  4.按四会要求掌握所学句型。

  5.能运用所学的'日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  具体四点:

  听:

  1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

  说:

  1.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;

  2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;

  3.能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);

  4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

  读:

  1.能认读所学词语;

  2.能根据拼读的规律,读出简单的单词;

  3.能读懂教材中简短的要求或指令;

  4.能看懂贺卡等所表达的简单信息;

  5.能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;

  6.能正确朗读所学故事或短文。

  写:

  1.能模仿范例写句子;

  2.能写出简单的问候语;

  3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述

  4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

  词汇

  1.学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;

  2.了解单词是由字母构成的。

  四、教材重难点

  1.重点:

  ①四会句型、单词。

  ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。

  五、教学措施

  1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

  2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

  3.辅困措施

  既然优生差生已是客观存在,就要正视这一客观现实,就要因材施教,因人施教。对差生要先肯定他们的长处,关心他们的学习,再帮助他们分析考试失利的原因,及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。

  ⑴实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。

  ⑵充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

  ⑶对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

  ⑷采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

  ⑸平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。

  ⑹充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。

五年级上册教学计划 篇7

  一、指导思想:

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、教材分析:

  本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

  《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过生态瓶的制作、观察,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

  《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

  《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

  《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。

  三、学生分析:

  1、整体学习状况:学生整体学习比较认真,并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

  2、已有知识、经验:由于各种条件的限制,大部分学生的科学常识缺乏,科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

  3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

  四、教学目标:

  1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能,如观察、记录、简单实验等,本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

  2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

  3、掌握控制变量实验的技能,并学习实际控制变量实验。

  4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

  5、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。

  五、教学重难点:

  教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究,培养小学生的科学素养。

  教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。

  六、教学措施:

  1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。

  2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

  3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

  4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

  七、主要教学活动类型:

  搜集信息 现场考察 自然状态下的观察

  实验 专题研究 情境模拟

  科学小制作 讨论辩论 种植饲养

  科学游戏 参观访问 竞赛

  科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动

  角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会

  八、主要导学方法:

  探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法

  谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法

  九、教学进度:(参教学进度表)

  周 次 日 期 内 容

  1 8、31 ----- 9、4 始业教育

  分组

  2 9、7-----9、11 种子发芽实验(一)

  种子发芽试验(二)

  观察绿豆芽的生长

  3 9、14-----9、18 蚯蚓的选择

  食物链和食物网

  做一个生态瓶

  4 9、21-----9、25 改变生态瓶

  维护生态瓶

  5 9、28-----10、2 光和影

  6 10、5-----10、9 阳光下的影子

  7 10、12-----10、16 光是怎样传播的

  光的反射

  8 10、19-----10、23 光和热

  怎样得到更多的光和热

  做个太阳能热水器

  9 10、26-----10、30 评价我们的太阳能热水器

  地球表面的地形

  10 11、2-----11、6 期中复习,考试

  11 11、9-----11、13 地球内部运动引起的地形变化

  岩石会改变摸样吗

  土壤中有什么

  12 11、16-----11、20 雨水对土地的侵蚀

  探索土地被侵蚀的因素

  河流对土地的作用

  13 11、23-----11、27 减少对土地的侵蚀

  我们的小缆车

  用橡皮筋做动力

  14 11、30-----12、4 像火箭那样驱动火车

  测量力的大小

  运动与摩擦力

  15 12、7-----12、11 滑动与滚动

  运动与设计

  设计制作小赛车

  16 12、14-----12、18 期末复习

  17 12、21-----12、25 期末考试

  18 12、28-----1、1 备课(下个学期)

  19 1、4-----1、8 备课(下个学期)

  20 1、11-----1、15 备课(下个学期)

  21 1、18-----1、22 备课(下个学期)

五年级上册教学计划 篇8

  教学目标:

  1、能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性;知道探究不同的问题要用不同的探究方法;能区分什么是假设,什么是事实;能对研究过程的结果进行评议,并与他人交换意见。

  2、知道材料的使用可以为人类发展带来好处,也可能产生负面影响;乐于用学到的知识改善生活;喜欢大胆想象。

  教学准备:

  玻璃片、塑料片、玻璃塑料制品、电池、导线、镊子、木锤。

  玻璃塑料有关资料。

  录像图片资料。

  教学过程:

  导入:

  这节课我们继续研究材料--玻璃与塑料。

  活动一:

  1、列举事例生活中哪些地方用到玻璃与塑料

  学生结合自己常用的物品说一说:哪些物品是玻璃的?哪些是塑料做的?

  2、交流:如果没有玻璃、塑料制品,生活会怎么样?

  3、出示:玻璃、塑料制品,让学生鉴别"哪些是玻璃做的?哪些是塑料做的?"

  小结:通过上述活动,使同学们对玻璃与塑料的用途有更深刻的了解,并发现玻璃与塑料有许多相同之处,它们各有什么特点呢?下面我们观察实验。

  活动二:

  1、猜想

  玻璃与塑料可能各有什么样的特点,各有什么不同?

  2、交流猜想的结果。

  3、进行对比实验

  (1)设计实验方案

  (2)汇报实验方法

  (3)进行实验活动

  整个实验活动老师注意调控课堂气氛,及时发现问题,灵活地处理,确保学生观察实验的进行。

  2、引导学生根据搜集的资料,再进行对比。

  3、学生汇报

  通过实验,你发现玻璃与塑料分别有哪些优点与缺点?

  4、出示:资料卡,让学生阅读

  讨论交流:社会面临着"白色污染"的威胁,应该对材料进行怎样的改进?

  小结:通过同学们观察实验、讨论角落,认识到玻璃与塑料的使用给人民及社会带来了方便,但是塑料废弃物品严重污染自然环境,反过来又对人类生活造成了一定的危害。使用材料具有两面性:既有正面的作用,同时也会产生负面影响。所以我们要发明新材料来代替塑料。

  自由活动:

  1、讨论交流:玻璃与塑料的未来。

  学生充分进行创新、想象,先分组进行讨论,然后推选代表在班上交流想法。

  2、评价:根据"对材料的研究、发现的问题、大胆想像"学生进行互评。

  拓展活动:

  调查一次性方便袋给我们带来了什么?

五年级上册教学计划 篇9

  一、教材分析

  本册书包括十一个模块,内容涉及学生的日常生活、旅游购物、谈论学校活动和情感表达等等,都是学生感兴趣的话题。

  二、学情分析

  五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。本学期应继续注重因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

  三、教学目的任务

  1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  2.初步养成良好的书写习惯。

  3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

  4.能四会要求掌握所学句型。

  5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

  7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

  四、教学重点难点

  1.重点:①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  五、主要措施

  1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

  2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

  3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。

  六、教学进度

  周 章节 课时

  第一周 Module1 3

  第二周 Module1 、2 3

  第四周 Module2 3

  第五周 Module3 3

  第六周 Module3、4 3

  第七周 Module4 3

  第八周 Module5 3

  第九周 Module5、6 3

  第十周 Module6 3

  第十一周 Module7 3

  第十二周 Module7、8 3

  第十三周 Module8 3

  第十四周 Module9 3

  第十五周 Module9、10 3

  第十六周 Module10 3

  第十七周 Review Module 3

  第十八周 Review Module 3

  第十九周 Review Module 3

推荐文章

山东高考排名556040左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-25 03:12:03

浙江高考排名51060左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-25 03:06:12

长春师范大学在山西高考招生计划人数专业代码(2024参考)2024-05-25 03:03:09

锦州医科大学的医学实验技术专业排名怎么样 附历年录戎数线 2024-05-25 03:00:02

合肥工业大学的建筑学专业排名怎么样 附历年录戎数线 2024-05-24 12:44:44

河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:41:37

教学工作计划2023-08-22 04:14:00

五年级下册语文教学计划范文(精选三篇)2023-08-17 03:05:30

四年级乡土教学计划2023-08-23 17:31:09

小学三年级科学教学计划十五篇)2023-08-24 09:56:46

教学工作计划2023-08-22 04:14:00

五年级下册语文教学计划范文(精选三篇)2023-08-17 03:05:30

四年级乡土教学计划2023-08-23 17:31:09

小学三年级英语上册教学计划范文2023-08-28 03:01:42

小学五年级计算机教学计划2023-08-17 23:18:20

教学计划指导思想2023-08-11 03:36:40

最新文章