学文网

七年级上册教学计划三篇

时间:2023-08-27 11:46:24 文/阿林老师 教学计划学文网www.xuewenya.com

七年级上册教学计划 篇1

  一、指导思想

  虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重,且学习积极性低。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下:

  二、教材分析

  本套初一教材共分12个单元,每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

  sectiona:

  1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;

  1b呈现任务型听力练习;

  1c结对练习核心对话;

  2a,2b是多种听力练习;

  2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点;

  3a—4b提供多种课堂活动。

  sectionb:

  1a此会扩展;

  1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;

  2a,2b为听力练习;3a—3c提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。

  4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

  selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默。

  三、教学措施

  初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施:

  1、每天背诵课文中的对话。

  目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、坚持检测等形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每月给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力。

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  四、课程安排及教学

  进度:

  第1周——第2周:预备单元学习及检测

  第3周——第5周:unit1—unit2阶段性检测

  第6周——第8周:unit3—unit4阶段性检测

  第9周:unit5阶段性检测及期中考试

  第10周——第12周:unit6—unit7阶段性检测

  第13周——第15周:unit7—unit8阶段性检测

  第16周——第17周:unit9阶段性检测

  第17周——第18周:复习迎接期末考试

七年级上册教学计划 篇2

  一.本学期的指导思想

  教学面向全体学生,突出学生主体,尊重学生个体差异,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神,教学目标围绕培养学生语言应用技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识来开展教学设计。课下多与学生沟通,及时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮助学生解决问题。认真备课,备教材,备学生,上好每一堂课。

  二、教材分析

  仁爱版七年级英语上册,共有4个单元,每个单元有3个模块,主要是复习巩固小学的英语基础知识。每个单元均以“话题”为中心,在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话,注重培养学生实际应用语言的能力,精心设计各种练习,帮助学生均衡发展听说读写的基本的能力,本册书的知识贴近学生的生活实际,有利于培养学生学习的兴趣。

  三.所教班级学生基本情况分析:

  本学期所授课班级是初一(15)和初一(16)班。两个班级的学生虽大部分已在小学阶段学过英语,但由于学生对于英语科重视程度的不同,导致班级英语水平两极分化严重。两个班级的英语水平很不平衡,给日常教学带来诸多的不便,提高了教学难度。学生对于英语学习并不认真,成绩并不理想,书写也较差,同时也增加了批改作业的繁琐度。所以,要改变以上种种情况,除了抓好课堂纪律外,还要对他们进行思想教育,使他们认识到学习的重要性之外,亦要想方设法上好每一节课。

  学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  四、教学方法

  语音是学习一门语言的基础。如果语音过关,能有效提高课堂的教学效率。此外,学生的语音过关,能帮助学生提高记忆词汇的效率,能帮助学生提高英语自学能力,能帮助学生正确地读出单词,读出英语句子,从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。所以所有的英语课堂教学都以培养正确语音发音为基础的教学。

  1、生词教学:在每节新课授课前都翻开生词表带学生快速熟悉生词,重点教授音标发音。

  2、听说课教学:在每个topic的听说课中,都注意学生的听与说的训练,在反复听录音跟读的同时,带读纠正个别发音,并且设置合适的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行交流,学生分角色表演对话或朗读课文。

  3、阅读课教学:阅读课要注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查词典的能力,回答问题的能力。

  4、培养学生勤思考、多动脑的习惯,每课所需要教授的新知识点都鼓励学生先自主提出并归纳。

  五、具体措施

  初中学生精力旺盛,记忆力好,好奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的。关键就在教师如何激发不同层次学生的学习兴趣,不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣。

  1、前半学期要求学生每天熟读课文中的对话,后半学期要求学生背诵。

  2、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、坚持月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、关注学生的.情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、在教学中根据教学目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  六、课程安排及教学进度

  第一周:开学初教学准备工作预备篇

  第二周-第三周:Unit1Topic1阶段性检测 第四周:Unit1Topic2第五周:国庆节放假

  第六周:Unit1Topic3阶段性检测

  第七周:Unit2Topic1 第八周:Unit2Topic2第九周:Unit2Topic3阶段性检测

  第十周:ReviewofUnit1-Unit2期中复习阶段

  第十一周:期中考试

  第十二周—第十三周:讲解试卷、Unit3Topic1第十四周—第十五周:Unit3Topic2第十六周:校运会

  第十七周:Unit3Topic3阶段性检测第十八周—第十九周:Unit4Topic1第十九周—第二十一周:Unit4Topic

  2、Topic3阶段性检测第二十二周:ReviewofUnit1-Unit4期末复习阶段第二十三周:期末考试

  最后,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

七年级上册教学计划 篇3

  一、本学期的指导思想:

  在本学期的英语教学中,要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导参与,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下参与和合作等方式,实现目标;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。

  二、七年级学生基本情况分析:

  本届七年级新生曾在小学学过二、三年英语。小学英语课没有受到足够的重视,在写的技能方面基本上没有得到过训练,字母还不能规范的书写,更别提什么单词,句子。在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,况且各小学授课英语基础也差参不齐。另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;

  三、目标:

  钻研新课标新教材,不断提高教师的知识水平和教学水平,做到教学相长。

  四、具体措施:

  1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  【五】课程安排及教学进度:

  第一周—第三周:学习STARTER部分,完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标

  第四周—第五周:Unit1-Unit2阶段性检测

  第六周—第七周Unit3-Unit4阶段性检测

  第八周—第九周Unit5-Unit6阶段性检测

  第十周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试

  第十一周—第十二周Unit7-Unit8阶段性检测

  第十三周—第十四周Unit9-unit10阶段性检测

  第十五周—第十六周Unit11-Unit12阶段性检测

  第十七周—第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试

推荐文章

河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:41:37

广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:37:48

广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:34:24

陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:30:12

福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:26:10

河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:22:31

九年级英语老师教学计划范文2023-08-26 11:51:42

班级教育的教学计划范文(精选三篇)2023-08-13 13:37:22

精选学前班教学计划范文集锦六篇2023-08-16 08:31:43

教学进度计划2023-08-25 07:27:04

九年级英语老师教学计划范文2023-08-26 11:51:42

班级教育的教学计划范文(精选三篇)2023-08-13 13:37:22

精选学前班教学计划范文集锦六篇2023-08-16 08:31:43

小学三年级英语上册教学计划范文2023-08-28 03:01:42

小学五年级计算机教学计划2023-08-17 23:18:20

教学计划指导思想2023-08-11 03:36:40

最新文章