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人教版小学英语四年级上册教学计划范文

时间:2023-08-10 14:40:01 文/莉落老师 教学计划学文网www.xuewenya.com

  小学英语四年级上册教学计划1

  一、学生基本情况分析:

  本学期我担任四年级的英语课,本年级共有学生50人,年龄在9--11岁之间,他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。大多数的同学对英语很感兴趣,学习积极性高。因此在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教,搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作,形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围,提高教学成绩和教育教学质量。

  二、教材分析:

  本册教材共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型,还要学习数字一到一百。

  三、教学目的任务

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。

  7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。

  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  四、教材重点难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  五、主要措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习,充分调动每个孩子英语学习的兴趣。

  3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  5.教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行:“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况。

  6、根据各班小组竞赛加分的形式,把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理,老师指导的方式,督促学生自觉完成作业、背单词的任务。

  7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时,适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想,加强对祖国文化的热爱。

  8、跟家长及时反馈学习情况,共同配合。

  六、教学时间安排表

  教学时间教学内容

  第一周 Unit 1

  第二周 Unit 2

  第三周 Exercise 1~2

  第四周 Unit 3

  第五周 Unit 4

  第六周 National Days

  第七周 Unit 4

  第八周 Unit 5

  第九周 Exercise 4~5

  第十周 Mid-term Examination

  第十一周Unit 6

  第十二周Unit 7

  第十三周Exercise 6~7

  第十四周Unit 8

  第十五周Unit 9

  第十六周Exercise 8~9

  第十七周Unit 10

  第十八周Exercise 1~5

  第十九周Exercise 6~10

  第二十周Review Unit

  第二十一周 Final Examination

  随着社会对小学教师素质要求的不断提高;随着研究的不断深入,小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余,我计划不断进取和自我更新,努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。

  小学英语四年级上册教学计划2

  一、教学目的任务:

  本册英语学习中,我们继续学习介绍朋友们,学习如何表述正在进行的动作,如何表达自己生活中遇到的问题,如何与他人进行讨论。

  1.能听读辨认语音,培养学生听说能力。

  2.能按四会要求掌握所学的词汇,句型,掌握语言材料。

  3.能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高学生语言运用能力。

  4.能进一步感知理解语法,掌握初步的语法知识。

  二、教材分析:

  本册英语中,我们继续学习数字的表达,自己喜欢的食品,学习如何问路,学习一些美国的节日,继续学习如何描述人、物品、动物的特征,以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许,以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点:

  1、注重了学生运用能力培养;

  2、尊重学生的差异,并让其充分发表出来;

  3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;

  4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求,明确英语教学方向。

  三、班级情况分析:

  学生经过一年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,出现两极分化现象,还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。

  四、教学突破点和创新点:

  本学期的教学内容包含了一些新的语言现象,如描述正在进行的动作,;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态,要分阶段反复进行,要坚持大容量,长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识,形成必需的应用语言的能力。

  五、教学方法:

  1、根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容,以发展学生综合运用英语的能力为目标,发展学生用英语做事情的能力,通过设计一些任务型活动如:调查、小组活动、情景描述、说明等,对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练,而不是简单的机械重复。同时,教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上,逐步培养学生读和写的能力

  2、注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。

  a. 创设和谐的课堂气氛

  和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态,从而提高课堂效果。因此,老师们时刻注意着把微笑带进课堂,将欢乐带给学生;在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生,尊重学生的意见,信任他们向上的愿望,理解他们的错误,激励每一位学生的进步,对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神,使他们保持活拨、向上的`心理态势的同时,获得了知识,提高了能力。

  b. 运用新鲜、多样的教学手段和方法

  在教学过程中,教师避免过于单一的教学方法,对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法,使学生各有所得。充分利用现代化教学手段,如:录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具,如:实物、图片等为学生创设情景,让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识;利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己,提高能力。

  c 在抓好课堂教学的同时,针对英语学科学生作业和考试的问题,进行了多次地研讨并大胆地进行了改革,使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展示;英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢,根据学生的年龄特点利用:唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试,期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展,增加了英语学习及运用的趣味性。

  六、课时安排

  第一周: Unit 1 period 1-2

  第二周: Unit 1 period 3-6

  第三周:Unit 2 period 1-4

  第四周: Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2

  第五周: National Day

  第六周: Unit 3 period 3-6

  第七周:Unit 4 period 1-4

  第八周:Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2

  第九周: Unit 5 period 3-6

  第十周: Unit 6 period 1-4

  第十一周:Duan is had a test in

  第十二周:Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2

  第十三周:Unit 7 period 3-6

  第十四周:Unit 8 period 1-4

  第十五周:Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2

  第十六周:Unit 9 period 3-6

  第十七周:Unit 10 period 1-4

  第十八周:Unit 10 period 5-6

  第十九周:Revision: Unit 1—Unit 4

  第二十周:Revision: Unit 6—Unit 9

  第二十一周:Examination

  第二十二周: Have a holiday

  小学英语四年级上册教学计划3

  一、学情分析:

  本学期我执教四年级的三个班。通过三年级一个学期的学习,大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学习积极性比较高。但各个班存在不同的问题,四年级一班纪律性较差,四年级二班积极性不够高,四年级三班作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,出现纪律松懈,作业拖拉的现象,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习,又是新教材。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  二、四年级上册英语教学目标

  1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

  2.能听、说、认读56个单词和词组并能听、说、读、写每单元Read and write中句子中单词并简单运用。

  3.能知道五个元音字母在单词中长音的发音规律。

  4.能完成每部分的Let’s play,并喜欢学英语。

  5.能听懂,学唱6首歌曲。

  6.能听、说、学唱5首歌谣。

  7.能完成6个Let’s play的活动,在活动中巩固新词。

  8.能对英语保持学习兴趣,有一定的自信心。

  三、四年级上册英语教学措施:

  1、创设有利的英语学习环境

  首先,在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采用直观手段,如实物、图片等创设语境,二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解;其次,在课堂外也尽量多用英语,多举行几次英语竞赛活动,如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等,并让学生多听磁带。

  2、创设各种情景进行教学

  这学期,我将最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行对话,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

  3、巧用实物和卡片,在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。

  4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  5、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  6、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  7、用英语印章进行过程中的检测,更加细化形成性评价,把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中,定期(期中、期末)进行评价。

  8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动,调动学生学习英语的兴趣,提高学生各方面的能力。

  四、四年级上册英语教学进度:

  教学进度

  Unit 1 My Classroom 6课时

  Unit 2 My Schoolbag 6课时

  Unit 3 My Friends 6课时

  Recycle 1 3课时

  Unit 4 My Home 6课时

  Unit 5 Dinner’s ready. 6课时

  Unit 6 Meet My Family 6课时

  Recycle 2 3课时

  小学英语四年级上册教学计划4

  一、班级情况分析

  四(2)班的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  二、教学内容与目标

  1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题),和进行简单的运用。

  3、能听、做7个“TPR”活动。

  4、能学会2个小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能听、说吟唱8首歌谣。

  7、能完成6个自我评价活动。

  8、能听懂6个幽默小故事。

  9、能了解6项简单的中西方文化知识。

  三、教学重难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  四、改进教学工作的措施及方法

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

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