活动目标:
1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。
2.尝试用肢体语言表现歌词内容。
3.体验在与同伴游戏时的快乐。
重难点:在熟悉掌握歌曲的基础上,能用肢体语言表现歌词内容。
活动准备:音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。
活动过程:
一、发声练习
小朋友们,看看今天来了这么多客人老师,我们唱歌来和客人老师问个好,好不好?
哎呦,真有礼貌,除了客人老师来了,还有谁来了?快坐下来看看。
二、出示教师折好的飞机
出示教师折好的飞机,我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行,他们开心吗?
教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行,比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。
在教师的铃鼓声中,幼儿用肢体模拟飞机飞行,当铃鼓节奏停下来的时候,幼儿也需暂停飞行。
三、播放CD幼儿倾听歌曲,熟悉歌词,并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
你在歌曲里听到了什么?用动作表示你是一张纸,正在被折成飞机呢?在想象自己变成一架纸飞机,你会怎么飞?
幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。
四、将幼儿分组,根据歌曲来玩儿纸飞机的游戏。
请幼儿五人一组,排成一纵队。先由第一名幼儿当纸,排在第二个的幼儿唱第一句,并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。唱第二句的时候,把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去,推一下。第一名,幼儿就被丢出去后开始到处飞,在歌曲最后一句的时候,飞回到队尾。然后第二名幼儿扮演飞机,被第三名幼儿折好丢出去,按此循环游戏。
教学反思:通过丰富多彩的'教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐,享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育。“以美感人,以美育人”的目的,幼儿的演唱效果很好,在实践过程中,培养了幼儿审美能力和创造能力,通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心.
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