小学科学《昼夜的形成》教学反思范文
本节课的学习,学生搜集有关地球的资料、开学术小组讨论会、学会使用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成,能形成直观地球昼夜现象,培养了他们观察、推理及初步的空间概观念。
1、亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。教师只是学生研究问题的向导、引领者。让学生按照“假设——实验——解释”的步骤,通过动手、动脑、动口,进行探究活动,学生真正的动起来、活起来,真正体会到探究的'乐趣,在探究过程中培养了思维能力。
2、把课堂还给学生,本节课的内容较抽象,但通过模拟实验的形式把它形象化、可视化、易懂化、使学生可操作化,效果较好。
3、本节课我尝试用我校自创的教学模式,给学生布置预习任务,让学生自学、展示、反馈,把课堂还给学生。但是,在教学中有的地方落实的不到位,在今后的工作中还要继续实践,提高自己的教学能力。
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