《下载和安装软件》教学反思范文
1、课前课中,始终站在学生的角度来思考课堂
学生不是一张白纸,课堂是真正属于学生的。教学设计时,课堂教学中,主体始终是学生,只有充分地了解了学生,才能切实有效地开展教学。
在本课中,我采用求助的方式开展教学,对于四年级的孩子来说,帮助他人会使他们的乐于助人的欲望得到实现,同时也给他们带来了巨大的.力量,所以他们会花大量的时间来实践与摸索,不轻易停止自己摸索的脚步。
2、课前充分预设,课中灵活机动,提高教师驾驭课堂的能力有句话说得好,课前的充分预设能造就课堂的生成点。有了课前的充分预设,才会有课堂的灵活机动,才会造就课堂的精彩。
现学生的学习生活周围充斥着网络,故学生的思维也是多向性的,面对老师提出的任务一,大部分学生都有自己的想法,而且这些想法多来源他们的实际生活学习。在当布置学生尝试下载winrar软件时,作为教师就应该更多地想学生之所想,预设出更多的教学意外。
“锦囊妙计”的出现更好地牵引学生往前走,但是如果没有拿捏合适的时机就搬出来,说明教学就不够成熟,因此课堂的灵活机动性还要提高。在本设计中,教师完全可以根据学生的学习反应来合理地调度“锦囊妙计”,让学生有索取的欲望,有学习的需要,这就会大大提升课堂教学的有效性。
3、游戏拓展要审慎,信息的选择要明确
整节课学生学得很有兴趣,教学效果也很明显。但我认为用游戏的下载与安装尽管有趣,却让人担心电子游戏会吸引孩子。如果没有恰当的管制,有的学生会沉迷电子游戏,产生非常不好的后果。
网路资源很丰富,作为教师应该引导学生养成好的获取信息、处理信息、运用信息的习惯。
总之,课堂不仅是学生习得知识的场所,更是教师再成长的阶梯!
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