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松鼠和松果教学反思范文

时间:2023-08-27 22:38:09 文/孙小飞老师 教学反思学文网www.xuewenya.com

松鼠和松果教学反思范文

  昨天讲了《松鼠和松果》总结了一下经验过失。

  在没听课之前,觉得自己背的讲的还不错。在听课之后收获更多了。现就听课记录做一下对比:

  一、导入简单却充满童趣。“小朋友们,老师给你们带来了一位新朋友,谁能叫出它的名字?”通过预习孩子们都清楚,齐声喊出“松鼠”,教师板书“松鼠”。师又问“松鼠爱吃什么?”生答“松果”,师板书“松果”。有阶段、有问答,比我直接写板书有趣多了。

  二、鼓励语自然不造作,“课文读得多好听啊!”而我对孩子读文却是生硬的评价“读的真正确。坐”。少了那么一分灵动和激趣。教态不够和蔼亲切。

  三、教识字方法前,先让孩子领读一遍。通过大声的齐读,增加孩子的自信心,调动孩子学习的积极性。

  四、用忽然、活泼、主意造句。先让学生反复读词,熟练后进行造句。孩子造句形式多样,很有创意,很纪实,语言流利。教师及时评价,有违逻辑和思想内容不好的句子立刻否定。

  五、声音抑扬顿挫、高低起伏,有节奏感。

  六、课间休息用孩子们音乐课上学过的歌曲,能让孩子充分动起来。

  七、读课文是要指导孩子们朗读,指导是不是用语言单方面的.形容,而是问孩子“小松鼠在干什么?”“那松鼠赤吃松果时它的心情是怎样的?”“你能带着这种心情读一读吗?”

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