《Have you got any stamps from China》教学反思
本节课的内容选自新标准英语（供一年级起始用）第十一册Module3 Unit1 Have you got any stamps from China? 课文内容为Daming和Simon关于邮票的对话，重点和难点是“Have you got…？”句型的运用以及回答。本节课的教学内容为单词新授、重点句型的运用以及文本的阅读和理解。
在这节课中，我遵循了常规课堂“扎实高效”的原则，课堂中以集体活动为主，小组和个别操练为辅，充分地调动了学生的积极性！在新课导入部分，我首先和孩子们一起复习了第二模块中的poem,以poem中最后一句话“I haven’t got any！”设疑，导入新课，进入句型和单词的新授环节。在操练重点句型时，我采用了“指挥法”，使学生不会感到枯燥，能根据我的节奏进行趣味性地 Pratice,并最后能达到快速、流利、准确地说出这个句子。在运用重点句型的环节中，我设计了一个“Guessing Game”，我先让学生知道我的袋子里面放了些什么东西，我随机从袋子里拿一些东西出来放在身后，让学生猜猜我手里拿了什么，用“Have you got…？”来问我，我示范之后，也请了一些同学充当“the little teacher”的角色，班上的气氛达到了**。
在教授完单词和句型之后，以巧妙的过渡引导学生进入文本，先让学生带着问题听录音，听完做练习。然后让学生自己带着问题默读去寻找答案，以培养学生的.自学能力。
接着，我让学生跟着CD-ROM读课文，并在语音、语调方面进行纠正，对较难的长句进行分部分练习。最后我们进行了角色表演和故事复述。
课后，我对此次课进行了总结，总的来看，学生在课堂上表现很不错，尤其是角色表演，非常棒！语音标准、流利，知识掌握的程度也不错。但如果能让学生用所学的新词造句，会有助于提升学生的英语运用能力。
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