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《问候》优秀教案

时间:2023-08-23 20:07:41 文/阿林老师 教案学文网www.xuewenya.com

  《问候》优秀教案1

  活动目标

  1.体验社区居民的相互关系,能通过自己的行动表达自己对老人的尊敬和爱戴。

  2.学习大胆与他人交流沟通,锻炼社会交往能力。

  3.能在陌生人面前大胆表演。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备

  1.录音机一台、磁带。

  2.准备好舞蹈、歌表演等节目。

  3、每人自带小礼物,幼儿园准备一些礼物。

  活动过程

  (一)活动准备

  1.请幼儿回忆上次参观敬老院的情况。

  2.提出活动要求。

  3.到达敬老院。

  (二)组织幼儿与老人一起游戏

  1.让幼儿为老人表演节目。

  2.请健康的老人和幼儿共同游戏,如《拉个圆圈走走》、《接小球》等。

  (三)组织幼儿与老人说说贴心话

  全体幼儿分成6组,各组寻找公公婆婆聊天。

  在聊天过程中,老师巡回观察幼儿与老人交谈的情况并引导孩子主动寻找话题。如您今年多大?您最爱吃什么?您最开心的事情是什么?您最难忘的事情是什么?等等。

  (四)幼儿园为敬老院赠送礼物,并请幼儿为老人送上自己带来的小礼物。

  (五)活动结束,告别敬老院的公公婆婆与工作人员,组织幼儿返园。

  活动反思

  本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力,与他人、环境的积极交流与和谐相处。

  在活动中,我能充分挖掘教育资源,在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点,把握幼儿好动、好奇的心理需求,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿运用已有经验进行猜想和假设,去操作,完全是“用做科学的本来方式学习科学。”

  在活动一开始,我以音乐表演的形式,让孩子明白好朋友的含义,接着在优美的音乐声讲述故事,在孩子进入设置的意境中时,提出问题:“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流,再师生共同小结,知道了救人动作要快,在最短的时间内想出办法,使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言,表现出充分的自主性,孩子们能自己通过操作实验,发现秘密,取得成功。

  《问候》优秀教案2

  活动目标:

  1、学习集体舞,初步掌握固定的动作模式,初步学习跳集体舞。

  2、能根据尾音的.变化,及时准确交换舞伴,享受交换舞伴并与同伴共舞的快乐。

  3、努力尝试在交换舞伴处独立做出即兴动作,体验集体舞的快乐。

  活动准备:

  1、了解幼儿对集体舞的经验。

  关键概念:单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。

  2、初步听音乐,了解音乐的结构。

  3、了解幼儿的游戏经验:组织幼儿玩“听铃鼓摇奏声音的长短变化及时交换同伴”的游戏

  4、乐曲——《问候舞》。

  5、手腕花若干,分两种颜色(红色与蓝色)

  6、红苹果贴纸若干

  活动过程:

  一、歌曲《幸福拍手歌》:唱出欢乐的情绪,并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。

  二、学跳集体舞《问候舞》

  1、单圈玩“照镜子”游戏,了解固定的动作模式。

  (1)教师提议玩“照镜子”游戏。

  教师:小朋友,你们照过镜子吗?今天,我们来玩一个照镜子的游戏。

  教师与一个幼儿玩游戏,提醒两个人的动作是一样的。

  (2)教师先引导幼儿提议用一个动作替换的前一个动作,再带领全体幼儿练习。

  教师:谁来想一个好看的动作,我们一起来学一学。

  (3)邀请几名幼儿轮流做领头人,和全体幼儿玩“照镜子”游戏。(跟钢琴)

  教师:现在请几个小朋友轮流来做好看的动作,我们一起学。

  3、双圈玩“照镜子”游戏,尝试两人的配合。

  (1)提取幼儿最喜欢的两个动作,集体操练。

  教师:请手戴蓝色花的男小朋友举手,向前一步走,(放下)

  请手戴红色花的女小朋友找到好朋友,男小朋友向后转。

  找到好朋友了吗?

  (2)站双圈,面对面随乐玩照镜子的游戏。(跟钢琴)

  4、学习交换舞伴。

  (1)以游戏形式,听语言指令,外圈移动交换舞伴。

  教师:你见到了好朋友是怎样和他打招呼的呀

  请个别幼儿说说并做动作。(握手、挥手、拥抱等)

  (2)听音乐换舞伴。(跟钢琴)

  5、完整随音乐跳双圈集体舞。

  (1)师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。

  教师:刚才我们玩了几个游戏?我们把这几个游戏连在一起就是一个好看的舞蹈。

  (2)教师邀请舞伴演示。

  教师:我请一个好朋友和我一起跳。(跟着钢琴声跳一遍)

  (3)幼儿站双圈尝试,了解舞蹈结构。

  师:听着音乐,我们照镜子时做什么动作?

  (4)幼儿随乐完整舞蹈。(一遍)

  (5)再次随乐完整舞蹈。(跟着磁带音乐)(一到两遍)

  教师:小朋友跳得真好看,这一次我们要加大难度了,跟着录音机里面的音乐来跳一跳。

  6、结束活动

  幼儿从双圈回到单圈,坐下。

  教师:今天小朋友们玩得开心吗?下次我们再想一些更好看的动作加到舞蹈中去。

  《问候》优秀教案3

  教材简析:

  本次写话的内容是“问候生病的同学”。教材由三部分组成:第1部分(第一段文字)提供了写话的情境;第2部分是写话的要求:画卡片,想一想,写下来。第3部分是卡片的模型,供学生做卡片时参考。

  设计理念:

  语文与生活有着极其密切的联系。本册写话的设计指导思想是,重视写话与学生生活实际的联系,让学生自由地表达自己的真情实感,写自己想说的话。《语文课程标准》指出:学生高尚的首先情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务,应该注意熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。本次写话就要充分体现这些要求,通过学生生活中经常遇到的情况,结合学生的真实感受,使学生懂得对人要有爱心,要区分不同情况,表达自己的不同感受。

  教学目标:

  1、教育学生对人有爱心,与人友好相处,礼貌待人。

  2、引导学生学会根据不同的情境恰当地对他人进行问候,并能用通顺的语句写自己的问候。

  教学准备:

  教学挂图、音乐、卡片。

  教学时间:

  一课时。

  教学过程:

  一、创设情境,引出话题。

  (出示同学们在学校里快乐学习、游戏以及互相帮助的场面)同学们,我们在这个大家庭里已经快乐地生活一年了,在这一年里,我们结下了深厚的友谊。大家互相关心,互相帮助,成了最亲密的朋友,可是王丽同学生病了,好几天没来上学,你们担心她吗?(生答)文文和龙龙也很关心她,于是决定商量放学后去医院看望她。可是,放学后文文要参加学校舞蹈队的排练,不能去了。请同学们帮她想想办法吧!

  二、讨论问候生病同学的话语。

  1、文文想出了一个好办法,她做了一张漂亮的卡片,再写上几句问候的话,请龙龙把卡片带给王丽。这个办法可真不错。同学们想一想,文文在卡片上会写些什么呢?

  2、写问候生病同学的话应该注意些什么呢?(同学互相补充谈看法)

  教师根据学生回答总结提示并板书。

  (1)问候的话语要发自内心,态度要诚恳。

  (2)要富有同情心,能起到在情感上安慰生病同学的作用。

  (3)语言要符合看病人的情境。

  三、练说表演,演中体会。

  1、自由练说。

  2、小组同学分别扮演龙龙和文文,着重说好文文在卡片上写的内容。

  3、小组选代表到前面表演,师生评议。

  评议时要看看是否达到了板书的要求,而且语言通顺,态度自然大方。

  四、自己动手绘制卡片。

  现在你就是文文,请你在卡片上写一写。写的时候要注意要求,如果能把卡片画得漂亮些,就更好了。

  1、师生共同补充书写卡片的要求:

  格式正确,书写工整。(称呼、署名、日期、问候……)

  2、书写卡片。

  学生拿出事先准备好的卡片,在卡片上自由书写。播放舒缓优美的音乐,为学生创造良好的书写环境。

  3、自由展示。

  学生自由地把自己的卡片展示给同桌、前后桌,也可以展示给其他同学或老师。

  4、师生评议,表扬鼓励。

  全班都完成后,鼓励学生把自己做的卡片展示到班级的学习园地,师生共同评议。给写得好的同学奖励小红花。

  五、拓展延伸。

  1、当新年时、母亲节时、好朋友过生日时……你又会在贺卡上写些什么呢?

  2、同学们在小组中讨论。

  对以上3项内容不作硬性要求。学生可根据自己的能力水平、感受程度及兴趣从中任选一个;在形式上可以自由表达,只要写出童真童趣、童心童情、真情实感就可以;在字数上可多可少,少则几句,多则一段。

  六、总结。

  同学们,一张卡片虽小,但却可以表达我们的心声和情谊。其实,表示对别人的关心和问候不需要太多的举动,有时一句亲切的话语就足够了。在集体生活中,我们要学会关心,学会体谅,让我们把这种感情融入到生活的每一个角落吧!

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