美术会动的人教案1
活动目标
1、能大胆画出四肢变化的动态人物
2、体验成功的快乐
活动准备
水彩笔，画纸同幼儿数相同
活动过程
一、学画拳击手套
1、教师：你们看到过电视上玩拳击比赛吗？就是戴着手套在比赛，今天有一个小朋友也要去比赛，他想去买一副拳击手套。老师也想去买一双拳击手套。手套要把手怎么样？（套进去）它一定要比我们的手大一点，等会我们小朋友也要给自己买一只手套，这张纸要竖着放。
2、看，老师去买拳击手套了（教师示范画一个圆），你们也给自己画一只拳击手套吧，注意看是什么形状的（圆形，幼儿把手放在纸上操作，教师观察引导）
二、自由想象画眼睛
1、教师：拳击手套来了，他说他今天要去比赛，可是他看不见我们小朋友，看不见比赛的对象在哪里怎么办？（画眼睛）
2、教师：眼睛是什么形状的？里面黑黑的是什么？还有上面一根一根弯弯的是什么？你们先看老师给自己的拳击手套设计一副漂亮的眼睛，你们再给你自己的手套设计，要跟别人的与众不同。
3、教师：再设计一个眉毛好不好？
三、自由设计鼻子、嘴巴
1、教师：拳击手套他太开心了，看一看，长在中间两个洞是什么？（鼻子）这一次你们来设计鼻子好不好，记住要把他的鼻孔画出来，你们先设计，老师再来设计。
2、拳击手套又说了，我现在看得见，闻得到，可是我也想告诉你们我是一只可爱的拳击手套啊。（画嘴巴）
教师：先看看嘴巴是什么样子的。看老师的嘴巴，我会变的哦。我现在嘴巴是闭着的（老师做闭着时候的嘴巴样子）我现在嘴巴是张开的（老师展开嘴巴），嘴巴张开的时候会看见什么（牙齿）看老师再变一个（吐舌头），那小朋友们想想看你要设计一个什么时候的嘴巴，我们一起画。再给你的拳击手套装一副耳朵上去。
四、设计发型，动作
1、教师：拳击手套说了，我没有你们漂亮，我是光脑袋（画头发）现在老师请两名男生，两名女生，比较一下他们的头发有没有不一样的地方。这说明一会我们设计发型的时候也要不一样。
2、拳击手套他现在变得这么漂亮了，他说了他也想做你们刚才非常漂亮的'造型，那什么要装上去呢？（身体、手、脚）可是看一看，有的小朋友把手套画在下面，那身体应该画在哪里呢？（引导幼儿将身体画在空的地方，再将手、脚摆一个造型）
五、欣赏作品
请完成设计的小朋友将作品展示给大家看。
美术会动的人教案2
活动目标：
在说说、画画中了解人物的基本特征并初步积累表现人物动态的经验。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、作画用品人手一份、音乐磁带一盒。
活动过程：
一、谈话导入——引发绘画兴趣
1、用吹泡泡的形式引导各位幼儿在绘画纸的不同方位画一只圆。
2、请幼儿说说圆可以画什么?
二、师幼互动——感受、表现人物的各种特征、动态。
◆感受、表现人物的头部特征。
1、表现“圆宝宝”的五官特征。
2、给“圆宝宝”设计不同的发型。
◆感受、表现人物的动态特征。
1、幼儿跟随音乐等口令做各种动作。
2、感受同伴的各种动作。
3、表现会动的人。
三、欣赏交流——说说人物的各种有趣动态。
1、幼儿用拓印的表现形式，装饰背景。
2、教师和幼儿一起说说、找找自己画的人做了一个什么有趣的动作。
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