【活动目标】
1、了解物体的局部与整体的关系，积累“部分小于整体，整体大于部分”的经验。
2、发展观察能力和推理能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
1、自制一本可以猜的大书。
2、表示企鹅局部与整体的图片。
3、完整物品图片若干。
4、幼儿活动材料《数学》第8页《看看缺了什么》，水彩笔。
【活动过程】
一、看看一点就能认出来
1、依次翻阅自制的大图书
今天老师给你们带了一本有趣的书，你们想看吗?
2、引导幼儿通过局部图形推断整体形象
请你们仔细看一看，猜一猜这是什么?它是XX身上的某个部位呢?
3、说说自制的书
原来呀这是一本有物体的一个部分猜出整体的书，有趣吗?
二、呈现哪一点最合适
1、出示企鹅的整体图
这是什么?它的身体有哪几个部分组成?
2、出示企鹅的局部图引导幼儿观察
这是企鹅身体的'哪个部分?我们来比一比，部分和整体哪个大?
3、请你想一想：出示企鹅的哪个部分让大家猜比较合适?
你觉得出示哪张最容易猜出是企鹅?为什么?哪个部分最不容易猜出呢?
三、看看缺了什么
1、翻阅幼儿活动材料《数学》第8页《看看缺了什么》，看看每个圆形图缺了什么?
2、引导幼儿发现中间的四个图形均分成了四等份，缺少的是其中的一份。
3、重点引导幼儿分辨似是而非几个局部图形，说说他们为什么不是圆形缺少的那块，自己是怎么辨别出来的?
4、引导幼儿仔细观察，根据图形圆的颜色、花纹等特征来寻找缺的部分，知道有的局部图形不能找到对应的缺口。
5、把能够切合的局部图形用线连到缺口处，使之成为完整图形。
教学反思
1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。
2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。
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