设计意图:
生活即教育，孩子们的科学教育内容也应从生活取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋冬季节，天气相对比较干燥，静电现象随处可见，于是设计纸屑吸起来了，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。这一活动正是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生的。
活动目标：
1．知道有的物体摩擦会产生静电。
2．能大胆探索物品摩擦后的吸附现象，对摩擦起电现象感兴趣。
3．乐意探索并大胆参与猜想，体验摩擦起电的'乐趣。
活动准备：
1.物质材料：吸管、胶棒、梳子、碎纸屑、记录卡等实验材料。
活动过程：
一、以变“魔术”导入活动，引起幼儿学习兴趣。
1．提出问题：今天，老师给大家带来了一些小纸屑，他们想和吸管做朋友，请大家想一想，怎样才能让小纸屑粘到吸管上？（用双面胶、胶水、透明胶布、水等方法）
2．更深层次提问：现在不用双面胶、胶水，也不用胶布，谁能想一个更好的办法，让吸管把纸屑吸起来？（吸管不要挨住小纸屑，但能把小纸屑吸起来）
3.示范变魔术（初始习惯，碎纸片）
引导语：接下来，我要来变魔术了。念咒语：磨一磨，擦一擦，一、二、三、四、五、六、七，变！（吸起碎纸片）
二、幼儿尝试——“小纸屑被吸起来了”
1．幼儿尝试自己所想到的方法，看是否能吸起小纸屑？
（1）教师引导幼儿尝试把吸管放在布上快速摩擦后，然后再去吸小纸屑，看会发生什么现象？
2.交流经验：请成功的小朋友说一说你是怎么做的
小结：要用布和吸管进行摩擦，摩擦的时候要用力，速度要快，然后快速把吸管靠近纸屑。并且要用布摩擦过的地方靠近纸屑。
3.教师小结：吸管经过摩擦，产生了电，电能把很轻的纸屑吸起来，纸屑就是被吸管上的电吸引过来的。我们把这种电叫静电，这种现象叫做摩擦起电。这种电不是我们日常电视电灯用的电，小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电。
三、大胆猜测，分组操作，体验摩擦起电带来的乐趣
1.提出问题：刚才我们知道了吸管和布进行摩擦可以将小纸屑吸起来，那还有什么东西摩擦之后也可以吸起小纸屑？老师还提供了许多东西我们一起来猜一猜、试一试，请你们把猜想结果记录下来。
2.幼儿根据实验材料进行猜测交流并进行简单记录。
四、试一试、验证结果
1.幼儿发言：分享操作记录表。
2.验证实验结果：师选择材料并动手验证记录表上有争议的记录。
摩擦的时候要用力，时间要长一些，再一起来试一试吧！
教师小结：通过刚才的实验，我们知道了吸管、胶棒、梳子与毛布摩擦后很容易产生静电；而树枝、纸杯不容易产生静电。纸屑就是被产生的静电吸起来的，不容易产生静电的物体吸不起来纸屑。
五、观看视频，了解生活中的静电
1.观看视频：静电的自述
2.教师总结：在我们日常生活中，静电随处可见，例如：有时在穿脱衣服时会听到噼啪的声音，如果在暗处还会看到闪亮的火花；用梳子梳头时，头发会飘起来；特别是在干燥多风的秋天，见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；衣服上会粘些毛毛，这些都是摩擦后产生的静电现象。小朋友们以后要注意观察，看看什么东西摩擦后也会产生静电，把它记录下来，和小朋友一起分享。
六、活动延伸：
找找有哪些东西与物品摩擦后也会产生静电能吸气纸屑，下次拿来幼儿园与我们分享。
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