活动目标：
1、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣，感受音乐带给人的愉悦。
2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。能用自然的体态动作表现音乐的音响情绪。
3、积极参与节奏活动，体验与同伴用动作、表情创造表现的快乐。遵守游戏规则。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。
活动准备：
1、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
2、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
活动过程：
一、律动：《小老鼠上灯台》
二、吸气呼气练习
三、复习歌曲《猫和老鼠》
四、游戏：猫和老鼠
1．交代游戏规则：
（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。
（2）特别强调老鼠走路的动作。
（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）
（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。
（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）
2．游戏。
3．重复游戏一次。
4．加大难度：设障碍物
（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家。
（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）
（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”
5．游戏结束，幼儿出活动室。
附歌词：猫和老鼠
小猫，小猫，睡懒觉。老鼠看见哈哈笑，踮起脚尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉！（老猫醒来）喵……！！！
附故事：《猫和老鼠》
一群老鼠肚子饿得咕咕直叫，它们想趁老猫睡懒觉的时候，偷偷摸摸地到厨房偷东西吃。“嘘、嘘！小声点，小声点，一定要小声点，千万别让老猫听见了。”突然，老猫站起来伸了一个大懒腰，小老鼠吓的浑身发抖。老猫醒了没有？没有，它接着又睡了。小老鼠这才轻轻地走到厨房偷东西吃。呀，厨房里好吃的东西可真多，小老鼠吃饱了喝足了，就开始在厨房里跳起舞来，可得意了！那只老猫呢，它可不是一只病猫，它已经听到了小老鼠的声音，正一步一步往厨房走来，可小老鼠一点也不知道，老猫离厨房越来越近了，一步一步越来越近了，可是老鼠实在太得意了，还是和小伙伴们在高兴的跳舞。这时候，老猫冲进厨房，小老鼠吓得到处跑，老猫可不是一只病猫，它坚决不放过一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老猫多得意呀，抓到老鼠你真神气，抓到老鼠你太棒了！这下老猫可以舒舒服服的睡个懒觉了
附儿歌歌词：小老鼠，上灯台
小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩咕碌滚下来。
活动反思：
本次活动操作性强，但对情感倾向较少，随着幼儿的成长在必要的情况下，可适当增加难度：比如，要求幼儿一拍一动或俩拍一动。猫和老鼠的游戏历来是幼儿喜爱的活动，同时也需要教师加以适当，及时的引导，否则容易导致场面混乱，将游戏变成闹剧。活动需要改进的是幼儿在游戏过程中如注意力不集中，教师应暗示幼儿，师生配合要连贯。
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