古诗两首的教案教学设计
教学目标
1. 学会本课生字。
2. 朗读、背诵两首古诗,并默写。
3. 理解诗句意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心情,引发学习古诗的愿望。
一、背诵古诗,温故知新
1. 师背一首苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》、刘禹锡的`《浪淘沙》,激发学生学习的兴趣。
2. 请学生背诵自己最喜欢的一首古诗。
3. 交流搜集的资料,了解诗人苏轼、刘禹锡。
4. 揭示课题《古诗两首》。
二、初读诗歌,感知大意
1. 自由初读诗歌,认识生字。
2. 指名朗读,注意正音。
3. 再自读,结合注释,试着了解诗的意思。
4. 交流:你读懂了什么?是用什么方法读懂的?还有哪些地方不懂?教师适时点拨,重点引导学生理解:潋滟、空蒙、两相和、镜未磨等词语的意思。
三、感情朗读,理解背诵
1. 学生自由诵读,结合看图,体会诗的意境和诗人的感情。
2. 配上悠扬的音乐,让学生随着老师富有激情的描述再次进入诗的意境。
3. 鼓励学生把读诗后头脑里出现的画面画下来,为诗配画。
4. 课件演示古诗所描绘的图文结合画面,配上音乐,指导学生朗读。
5. 反复诵读,直至背诵。
四、课内外结合,拓展延伸
1. 阅读一篇描写西湖、洞庭湖景色的文章或诗歌。
2. 搜集苏轼、刘禹锡的诗歌,举行朗读比赛。
参考资料
☆苏轼(1037~1101),宋代文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山)人。他一生坎坷,屡遭贬谪。被贬至岭南的惠州(今广东惠阳)和极远的儋州(今海南儋县)。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。其散文为“唐宋八大家”之一,书法为“宋四大家”之一,诗词成就也很高。他的诗风流畅自然,姿态横生,既奔放又旷达,艺术手法变化多样。著有《苏东坡集》、《东坡乐府》。
☆《饮湖上初晴后雨》一诗是苏轼在西湖上饮酒,看到了西湖在晴天、雨天的不同景象而写成的。在诗中,他把西湖比成西子(即西施),因此西湖又被人们称之为西子湖。
☆刘禹锡(772~842),唐代诗人,字梦得,洛阳(今河南洛阳)人,贞元九年中进士,授监察御史,曾参加王叔文集团。王叔文失败,他受到牵连,被贬为朗州(今湖南省常德县)司马,后又任连州、夔州、和州等州刺史,官至检校礼部尚书兼太子宾客。有《刘梦得文集》等。其诗涉猎题材广泛,所作政治讽刺诗,辛辣尖锐;所作怀古诗,沉郁苍凉,语浅意深;所作仿民歌诗,清新爽朗,别开生面。
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