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猴子捞月教案活动过程

时间:2023-08-12 20:35:58 文/刘莉莉老师 教案学文网www.xuewenya.com

  猴子捞月教案活动过程篇一

  设计背景

  我根据本班幼儿的语言发展水平和大班幼儿爱听故事,好奇心强,喜欢讨论新问题的年龄特点而设计的。

  活动目标

  1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;

  2、知道遇事多动脑筋;

  3、学习词语“倒影”,能清楚完整不离题地回答问题。

  重点难点

  重点体会猴子们捞月亮前的表现,这故事说明了什么问题。

  活动准备

  1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

  2、每桌一盆水,一只手电筒。

  活动过程

  一、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。

  “昨天是什么节日?”

  “你是怎样过中秋节的?”

  “中秋节的月亮是什么样的?”

  二、讲故事《猴子捞月亮》

  三、当讲到“老猴子说:‘快想办法把月亮捞上来’时,停止讲述,提问:

  “你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)

  “月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”

  四、小实验

  用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

  五、教师接着把故事讲完,提问:

  “故事的名字叫什么?”

  “小猴子在井里发现了什么?”

  “它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?”

  “最后,老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?

  “听了这个故事,你懂得了什么道理?”

  六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

  教学反思

  这节课我用孩子们喜欢听故事的形式开展,这样极大的激发了孩子的学习兴趣。在揭示故事所讲的道理时,我没有直接给孩子们说出答案,而是让孩子们自己悟出道理来。特别是小组进行试验这一环节,幼儿开心得不得了,对“水中成像”也有了深刻的认识。

  猴子捞月教案活动过程篇二

  活动目标

  1.通过欣赏故事PPT,学习故事《猴子捞月》,理解故事的内容。

  2.能利用实验,得出故事中猴子捞不到月亮的原因。

  3.敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。

  活动准备:

  故事PPT、 图片一张(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮)、实验道具(装满一半水的水盆、手电筒)、图书若干本

  活动过程:

  一、 谈话,引起幼儿对中秋节的`回忆。

  提问:昨天是什么节日?(中秋节)

  中秋节你是怎么过的?

  中秋节的月亮是什么样子的?你所看见的月亮是在哪里的?

  二、通过欣赏故事PPT,理解故事的情节发展。

  1.出示图片(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮),引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿学习故事的兴趣。

  师:中秋节的时候,有一只小猴子也出来在井边玩耍,突然它发现井里有个月亮,接下来,它会怎么做呢?(幼儿大胆猜测)

  现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事,你们想不想一起来听一听呢?

  2.请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT,分析理解故事内容。

  (1)欣赏PPT至12页,提问:猴子们在水里发现了什么?它们是怎么做的?你猜猜它们是怎样捞月亮的?

  引导幼儿想出各种办法,可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。

  (2)继续欣赏PPT至19页,提问:月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?我们一起来做个实验看看,为什么井里的月亮捞不上来。

  (3)组织幼儿做小实验。

  用手电筒当月亮,水盆当井,引导幼儿观察:水中的“月亮”是什么样的?用手去捞,“月亮”变得怎么样了?

  教师小结:水面很平时,月亮是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

  (4)欣赏故事结尾部分PPT。

  师:最后猴子们为什么没有捞上月亮来?你觉得这是一群什么样的猴子?

  3.请幼儿完整的欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。

  三、幼儿自主阅读用书,进一步加深对故事的理解。

  1.幼儿自主阅读,教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。

  2.请幼儿说说:你最喜欢书中的哪个地方?为什么?

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