《丁零零》托班社会教案
一、活动目标
1、引导幼儿知道铃声可以传递信息,初步辨别各种常用的铃声。
2、喜欢说儿歌,并能大声地进行朗诵。
3、对生活中能发出提示音的事物产生探索兴趣。
二、活动准备
1、门铃、铃铛、电话铃声、自行车铃的音效
2、门铃、铃铛、电话、自行车(带车铃)的图片各一张
3、儿歌《丁零零》
三、活动过程
1、教师播放手机铃声,吸引幼儿的注意力。
(1)咦,请仔细听,这是什么声音?
(2)手机铃声响了,代表着什么呢?你们知道吗?
2、教师依次播放各种铃声的音频文件,引导幼儿倾听和分辨。
请你们听一听这是什么声音?你能说出来吗?
3、教师再次播放音频文件,引导幼儿结合生活经验,初步了解铃声传递信息的作用。
(1)教师使用儿歌中的与据介绍铃声的`作用,并有意识的引导幼儿复述相应的语句。
(2)门铃、(铃铛、电话铃声、自行车铃)的铃声响了,代表着什么呢?
(3)门铃响了代表着门外有人到访、闹钟响了代表着到了做某事的时间、铃铛响了代表着人们要愉快的唱歌跳舞了、电话铃声代表有人正在打来电话、自行车铃响了则是在提醒我们需要让路。
4、幼儿结合图片,学习用多种方式学习儿歌。
5、引导幼儿回忆思考生活中的其他铃声,并启发幼儿创编儿歌。
你们还知道哪些物品会发出丁零零的声音呢?
四、资料库
丁零零
电话丁零零,“喂喂,请问是谁啊?”
铃铛丁零零,“我们来唱歌、跳舞。”
门铃丁零零,“快来快来打开门啊!”
车铃丁零零,“小心啊快点让路啊!”
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