幼儿园关于让宝宝说话和行走的教案
活动目标:
1、在故事情景中,激发幼儿说话的`愿望,乐意模仿。
2、鼓励幼儿自己走,不用爸爸妈妈抱。
活动准备:
头饰若干(小兔;小熊),兔宝宝和兔妈妈、熊宝宝和熊妈妈情景图
活动过程:
一、引入
师:今天,有两个动物宝宝要上幼儿园,我们来看看它们是怎么上幼儿园的?
二、故事儿歌《宝宝自己走》
(一)小兔
师:今天,宝宝们上幼儿园,兔宝宝也上幼儿园。
(出示情景图)
师:兔妈妈对兔宝宝说:“宝宝,来,妈妈抱着你上幼儿园!”兔宝宝说:“不要,不要,兔宝宝上幼儿园,不要爸爸抱,不要妈妈抱,小兔自己跳!”兔妈妈说:“小兔真棒、真乖!”
师提问:
1、小兔是怎么上幼儿园的?
2、小兔是怎么跟兔妈妈说的?
师与幼儿互动,个别与集体相结合,进行角色扮演,边演边念儿歌。
师(总结):小兔宝宝到幼儿园喽,你们真棒,能自己跳着上幼儿园。
(二)小象
师:啊,又有一位小朋友来上幼儿园,看看,它是谁?(出示熊宝宝和熊妈妈的情景图)
师:今天,小熊上幼儿园,熊妈妈对小熊说呀:“宝宝,来,妈妈抱着你上幼儿园!”
师提问:小熊会怎么对熊爸爸说呢?
师幼互动,进行角色扮演。
师(总结):熊宝宝们上幼儿园,自己走。
(三)宝宝
师:小兔上幼儿园自己跳,小熊上幼儿园自己走,那我们宝宝怎么上幼儿园呢?
师(总结):宝宝们,真棒!我们宝宝跟着老师妈妈上幼儿园,自己走。
二、结尾
师:哦,幼儿园到了,我们宝宝本领真大,能自己走着到幼儿园,明天我们宝宝早上来进幼儿园,也自己走,让爸爸妈妈看看我们的本领。
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