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中班语言春天的歌教案

时间:2023-08-25 08:25:55 文/张东东老师 教案学文网www.xuewenya.com

  中班语言春天的歌教案1

  活动目的

  1、通过欣赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声,培养认真倾听的习惯。

  2、通过模仿声音和动作,发挥其创造性。

  3、享受扮演角色的乐趣。

  活动准备

  鸟、蜜蜂、青蛙图片若干,及其叫声的磁带。

  铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。

  活动过程

  1、讲述故事,引发幼儿的好奇心,导入。

  故事:《音乐会》

  春天的早晨,小鸟一睁眼睛,就想唱歌(播放音带),可是唱着唱着,就不唱了,她说:“哎!就我一个人在唱,真没意思。我还是去找找小伙伴,一块儿唱,那多美呀!”找谁呢?就找小青蛙和小蜜蜂吧,于是,小鸟扑扑翅膀往池塘边飞去。刚到池塘边,就看见小青蛙和小蜜蜂,就说:“喂!朋友们,瞧!今天的天气多好啊,我们三个一起办个音乐会吧,比比谁唱的最好听!” (播放音带)小朋友你们听,她们唱得多好呀!

  2、向幼儿提问故事情节:小鸟一醒来,想做什么?她是怎么唱的?小鸟觉得一个人唱歌怎么样?小鸟找谁去了?小青蛙是怎样唱歌的?小蜜蜂是怎样唱歌的?启发幼儿利用身边的材料模仿小鸟飞、蜜蜂飞、青蛙跳的动作。

  3、扮演角色。请幼儿伴随老师的讲述,用现有的材料,分别扮演小鸟、蜜蜂、青蛙进行表演。

  总结分享

  小朋友,你们觉得谁表演得最像,唱的最好听呀。

  活动评价

  1、将课堂搬到户外去,让孩子们在广阔的学习环境中,在轻松的'气氛中,自主探索学习,自动地解决问题,真正的享受学习的乐趣,丰富了孩子们的社会经验。

  2、整个场面热闹非凡,孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸,个个都那么开心,那么尽兴,尽情的体验着音乐会带来的快乐。

  活动结束

  孩子在活动中感受到了集体讨论、探索的乐趣。在师生情、同伴爱中,孩子们分享到了活动的快乐。

  中班语言春天的歌教案2

  教学内容:学习竖笛伴奏曲《春天来了》

  教学目标:

  1. 复习演唱《春天来了》,了解歌曲可以用两声部来表现这一形式,初步理解和声在歌曲中的作用。

  2. 学习用竖笛吹奏跳音sl,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。

  教学重点:复习演唱《春天来了》,了解歌曲可以用两声部来表现这一形式,初步理解和声在歌曲中的作用。

  教学难点:学习用竖笛吹奏跳音sl,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。

  教学过程:

  一.复习歌曲《春天来了》

  1. 全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。

  2. 老师演唱两遍,要求学生听出不同的声部。

  教师:现在你们仔细的听我唱两遍,你能分辨出不同之处吗?

  教师第一遍唱高声部,第二遍唱低声部。

  学生讨论回答。

  3. 请学生唱一唱双声部的歌谱。教师:高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。

  高声部先唱,低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。

  4. 唱歌词,注意双声部的地方,教师要提醒学生注意,帮助学生集中注意力。

  学生练习数遍。师:你觉得歌曲听起来怎么样?(饱满了有立体感了)

  二.音乐游戏《异曲同唱》。

  具体乐谱见教材第五页。乐谱略。先让学生唱乐谱。

  1. 分开乐谱练习。交换一下,两段都要练习。

  2. 唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。

  3. 分开唱词旋律,交换。

  4. 合唱词“啦”的练习,也要交换。

  整个练习过程提醒学生避免喊叫,声部的声音大小、力度做到两声部基本上相近就可以,但速度绝对要一致。

  三.竖笛伴奏《春天来了》。

  师:我们了解了不同的声部可以让歌曲听起来更加饱满有立体感,我们还可以有其他的方法让个曲更动听,那就是请出我们手中的竖笛来帮忙。

  1. 学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。

  2. 跟琴练习伴奏旋律。分句学习,注意单吐音和气息的运用。

  3. 教师用打击乐器敲节奏,学生吹奏伴奏的旋律,练习节奏的稳定性。

  4. 练习个别难点处。单句挑出练习。

  5. 合着钢琴的旋律吹奏。

  6. 分工合作,一半学生唱歌曲,一半用竖笛吹奏,然后交换。

  四.全课总结

  中班语言春天的歌教案3

  活动前言:

  春天到了,我们在幼儿园花园边上学习拍手歌,拍手歌在园内飘荡,美妙的歌声夹杂着欢声笑语,让这个春天如此动人。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天带给我们的欢乐,让我们了解春天到了,希望就此播种,希望会慢慢发芽,最终会收获果实。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,练习分声部演奏打击乐曲,并体会演奏效果。

  2、培养节奏感和团结合作的精神。

  3、帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼、欢乐的情绪。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》

  2、磁带、打击乐器、动作说明图;

  活动过程:

  (一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。

  (二)联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。

  1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的?有什么特点?

  2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)

  3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。

  (三)出示节奏谱,让幼儿练习节奏。

  小狗XXX∣XXX∣

  青蛙XXXX∣XXXX

  小猫X---∣X---∣

  我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?

  (四)让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。

  1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问:听完这首乐曲你有什么感受?

  2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:看了这些图片你有什么感受?教师小结:我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。

  (五)出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

  1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。

  2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。

  (六)组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏。

  1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案。

  2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。

  3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥。

  (七)请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束,请“小小乐队”退场。

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